Visita de estudo a Mafra

Foi no âmbito da disciplina de Português, inserido na obra de José Saramago, Memorial do Convento que realizámos a nossa visita de estudo a Mafra.

O ponto de encontro era o portão da escola, pelas 8:30, o autocarro já se encontrava ao portão. Os alunos das outras turmas juntaram-se a nós e lá fomos nós seguir rumo a Mafra. Chegados a Mafra, recebemos as instruções dos professores e ficamos um pouco à espera de entrar para podermos ver a peça da obra que estamos a ler. Esperamos um pouco, já dentro do Palácio e fomos conduzidos a um corredor, onde teve início a peça, depois da introdução fomos conduzidos pelos actores à sala propriamente dita, onde se vai desenrolar a restante peça, que foi muito bem encenada, com actores excelentes. Acabada a primeiro parte, seguimos para um jardim ao lado do convento, onde almoçamos todos, onde ainda nos deu tempo, para fazermos umas compras e passearmos por Mafra. Da parte da tarde, por volta das 14:30, dirigimo-nos ao Convento, para termos a visita guiada, para percebermos como era realmente a vida do rei e da rainha, uma vez que, é tão falado na obra que estamos a tratar e também para vermos os aposentos da família. Para isso tivemos um guia muito disponível que nos explicava tudo, dando muitos exemplos práticos, em relação à vida que o rei levava. Acabada a visita, fomos para o autocarro, para regressarmos a Setúbal, onde chegámos por volta das 19 horas. Foi um dia bem passado e onde espero regressar brevemente.

Aqui fica uma foto com alguns dos actores que protagonizaram a peça.

Semana de 25 a 27 de Outubro

Mais uma semana que passou e esta bem rápida, pois tivemos a visita de estudo a Mafra, inserido no contexto da obra que estamos a dar em português, Memorial do Convento. Começo então por falar da disciplina de Expressão Plástica, em que já terminei os bonecos em material reciclado, mas confesso que poderia ter-me esforçado mais, no entanto estamos a iniciar os slogan's/logotipos, para a nossa PAP. Em Matemática, estamos a continuar com o trabalho sobre estatística, em que o meu já está quase concluído. Quanto a TPIE, continuamos a trabalhar na nossa PAP. Já em Português, continuamos com o estudo da obra de José Saramago. Em ECDM, fizemos jogos, em que um deles era o jogo da mímica, mais tarde fizemos leitura de pequenos excertos de um livro e que tínhamos de fazer em vários registos, como jornalístico, futebol, discurso político, entre muitos outros. E por último, quarta-feira, o dia da visita a Mafra que foi bastante interessante, principalmente a parte do teatro, onde ficamos a perceber muito melhor a obra, por isso foi uma mais valia. Assim decorreu mais uma semana no curso TAI.

Fada do Outono

Esta é a Fada do Outono, que está exposta na sala, elaborada pela sala dos 3 anos.

Estágio - 21 e 22 de Outubro

Mais uma semana de estágio para partilhar convosco. E começo por falar de quinta-feira, dia 21, como é habitual cheguei às 9 horas e fui buscar os meninos à sala de acolhimento. Arrumaram a sala e viemos para a sala dos 3 anos, onde já se encontravam alguns meninos. Até às 9:30 é sempre um corropio, os meninos a chegarem com os pais, os lanches para retirar das malas e as idas à casa-de-banho. Às 9:30, chega a Patrícia que trabalha no colégio e vem ajudar. A esta hora a educadora incubiu-me de fazer um trabalho, que alguns já tinham começado, eram umas pêras, que tinham de colorir com tintas, com a ajuda de pincéis e cotonetes, para pequenos apontamentos castanhos na pêra. Às 10 horas, foi hora de arrumarem a sala, para se prepararem para o lanche, uma vez que, às 10:30 iriam ter aula de ginástica. Nesta aula, o professor explicou o que iriam fazer, já tinha um circuito preparado, onde tinham de passar por arcos, passar pelos cones em zig-zag, passar cima de um banco sueco e finalizavam com uma cambalhota. Depois da aula, saímos por uma porta do salão/ginásio, que vai dar à quinta, onde a educadora sentou os meninos nos bancos de pedra, onde iriam comer pão com doce de abóbora. Eu, a Patrícia e a Vina, preparámos o pão com o doce e quando acabámos de comer, fomos dar uma volta pela quinta, onde vimos as galinhas, as ovelhas e ainda apanhámos uma romã, para verem como era por dentro. Entretanto dirigimo-nos à casa-de-banho para fazerem a sua higiene, para irem almoçar. Assim que acabaram foram para a sala fazer a sesta. Quando voltei, às 14 horas, fiquei na sala com as crianças e com a educadora, onde ficámos a organizar trabalhos dos meninos, às 15:30, acordaram e foram lanchar, para depois irem para o parque. Já na sexta-feira, dia 22, às 9 horas já me encontrava no meu local de estágio e fui buscar os meninos, quando voltámos, cada um dirigiu-se para a área que quis, entretanto continuei com a actividade de colorir as pêras, dado que ainda faltavam alguns meninos terminarem o trabalho. Às 10 horas, como é habitual, foram lanchar e de seguida dirigimo-nos, com as restantes salas da infantil, para a sala de acolhimento, onde as educadoras prepararam um teatro sobre os frutos do Outono. Já todos reunidos na sala, a educadora Filipa, introduziu o que iria acontecer, para as crianças ficarem a perceber o que ia ali passar-se. A educadora Joana foi a narradora e eu, a Isabel, a Maria João, a Vina e a Filipa fizemos de frutos de Outono, ou seja, à medida que a Joana ia lendo os fantoches iam aparecendo. Foi muito engraçado, pois nunca tinha participado em algo do género. Acabado o teatro, as educadoras foram fazer uma salada de fruta, enquanto que as crianças foram para o parque. Às 11:55, a minha sala, foi para o refeitório para irem almoçar. Por volta das 13 horas, foram fazer a sesta. Às 14 horas, eu e a educadora voltámos para a sala, onde estivemos a falar sobre a P.A.P. em que a educadora me deu algumas ideias para trabalhar o meu tema, que também vai integrar no que irão fazer durante este ano lectivo, que me pareceu bastante interessante. Assim decorreram mais dois dias de estágio.

Outono!!

Este é o trabalho exposto no placard, à entrada da sala, sobre o Outono.

Semana de 18 a 20 de Outubro

Mais uma semana de aulas para relatar. No que diz respeito a T.P.I.E., já reuni com a professora, a fim de, falarmos sobre a ficha de pré-projecto sobre a P.A.P. onde tive de fazer algumas alterações relativamente aos objectivos. Em Matemática, iniciámos o trabalho sobre estatística, onde temos de inventar um problema e resolver os exercícios que andamos a aprender nas aulas. A Expressão Plástica, finalizei a minha abelha, mas devido a falta de material tive que parar de fazer a joaninha, mas com certeza que irei terminá-la, foi também nesta disciplina, que o professor Rui nos deu algumas noções sobre logótipos e slogans e como haveríamos de fazer, isto para nos elucidar acerca do logótipo que iremos elaborar para a nossa P.A.P. Já em Português, continuamos com o estudo do Memorial do Convento, em que estamos a falar dos planos da narrativa, do espaço, do tempo, etc. Tudo para nos prepararmos para a visita a Mafra. Quanto a E.C.D.M. realizámos vários jogos, em continuação da aula anterior. Em Educação Física, a aula decorreu no ginásio grande, onde tivemos a fazer voleibol. Começamos então por fazer passes, manchetes e serviços, mas em pares, para mais tarde, já no final da aula, fazermos situação de jogo com a turma. Na disciplina de Área de Integração, trabalhamos também na P.A.P. e nesta semana tive oportunidade de mostrar a minha ficha já pronta à professora. Em Saúde Infantil, continuamos com o trabalho sobre o desenvolvimento das crianças em idade escolar (6-12 anos). Finalmente, Psicologia, onde também continuamos com o trabalho sobre toxicodependência, que já está a ser concluído.

Estágio - 14 e 15 de Outubro

Mais dois dias de estágio para partilhar convosco. Começo então por falar do dia 14, quando cheguei ao local de estágio fui em direcção à sala, onde já se encontravam alguns meninos a fazer desenhos, enquanto isso eu e a auxiliar fomos tratando dos lanches e por volta das 9:30, fui para uma mesa com alguns meninos terminar trabalhos de dias anteriores que tinha a haver com o Outono. Às 10 horas já estavam prontos para irem fazer o seu lanches matinal, quando terminaram foram à casa-de-banho fazer a sua higiene e logo depois dirigiram-se para o ginásio, onde estava o professor à espera. Na aula de ginástica, fizeram vários exercícios, andaram em cima do colchão a saltar de pés juntos e de seguida todos fizeram a cambalhota. Quando a aula acabou voltámos à sala, onde se sentaram de imediato no tapete a ouvir a Vina, que lhes ensinou a música dos frutos, de seguida foram à casa-de-banho fazer a higiene e dirigiram-se para o refeitório. Acabado o almoço, às 13 horas, foram fazer a sesta. Mais tarde, às 14 horas, eu voltei da minha hora de almoço fui até à sala adiantar uns trabalhos dos meninos enquanto que a educadora foi para uma reunião.
No dia 15, sexta-feira, fui logo para a sala e depois fui até à sala de acolhimento buscar os meninos da sala da Vina, enquanto as crianças iam brincando e fazendo desenhos, eu ia tirando os lanches das malas para o lanche matinal. Quando voltei à sala, estava já uma mesa preparada para fazer um trabalho sobre o Outono com as crianças, o que iríamos fazer era umas folhas, ou seja, estas eram de cartolina e o que as crianças tinham de fazer, era molhar o dedo em tinta (amarela, verde, laranja, etc) e misturar as cores na folha, que ficava com efeito de cores de Outono. Este trabalho, mais tarde, será para expor no placard da sala. A seguir a este trabalho, as crianças foram lanchar, às 10 horas, de seguida foram à casa-de-banho e voltaram à sala, onde se sentaram no tapete para falarem do dia da alimentação, que se realiza dia 16 de Outubro. A educadora Vina, começou por mostrar um cartaz com a roda dos alimentos e explicar o que era e os vários alimentos que a constituem, logo de seguida a Vina fez uma roda dos alimentos em cima de uma mesa redonda, que foi dividida com um marcador e construída com alimentos de plástico, que estão disponíveis na sala para as crianças brincarem. Às 11:45, foram almoçar e às 13 horas foram para o dormitório fazerem a sesta. Às 14 horas, quando voltei da hora de almoço, dirigi-me para a sala, onde fiquei com os meninos, enquanto isso a educadora foi para uma reunião e enquanto dormiam, eu ia adiantando alguns trabalhos e organizando. Assim decorreram estes dois dias de estágio.

Semana de 11 a 13 de Outubro

Mais uma semana de aulas que passou e a todo o gás, principalmente na disciplina de TPIE, em que estamos a trabalhar para a PAP, onde irei trabalhar a amizade. No que diz respeito a Expressão Plástica, esta semana terminei a minha abelha e vou continuar com a joaninha, que também já comecei, tudo com material reciclado. Em Matemática, continuamos com os exercícios de estatística, para mais tarde fazermos o trabalho individual proposto pela professora. Quanto a Português, estamos a iniciar o estudo da obra Memorial do Convento, de José Saramago. Estamos preparar-nos já, devido à visita que iremos realizar no dia 27 de Outubro a Mafra, para irmos a saber um pouco da obra. Já em ECDM, fizemos jogos, o primeiro consistia em fazer uma roda, sentados nas cadeiras, e um colega ficava no meio e escolhia um colega e perguntava se gostava dos seus vizinhos e conforme as respostas iam mudando de lugar, outro dos jogos era escolhermos um lugar da sala ao acaso e depois tínhamos de pôr-nos em cima da cadeira e pôr-nos por ordem alfabética, isto, sem falarmos, sem tocarmos no chão ou em mesas e sem arrastarmos as cadeiras. De seguida fizemos muitos outros jogos e no final o professor pediu-nos um trabalho de grupo, que tinha a haver com música, que já conta para a avaliação do módulo de música. Educação Física, a aula foi lá fora e desta vez estivemos a trabalhar e a fazer exercícios de futebol. Na disciplina de Área de Integração, esta é uma das disciplinas dedicadas à PAP e como tal estivemos a trabalhar nisso. Já em Psicologia, estivemos a fazer o trabalhar em grupos, no trabalho da toxicodependência, onde estamos a fazer algumas alterações. Por último, Saúde Infantil, acabámos a matéria teórica e agora estamos a iniciar um trabalho de grupo, que terá como produto final, fazer um manual da criança, tratar o seu desenvolvimento, em crianças dos 6 aos 12 anos. Assim decorreu mais uma semana de aulas.

Estágio - 7 e 8 de Outubro

Mais dois dias de estágio para partilhar. Começo então por falar de dia 7 , quinta-feira. Assim que cheguei, fui para a sala onde já se encontravam alguns dos meninos, depois fui buscar os restantes à sala de jogos, que já vinham a caminho com a auxiliar Gabriela. Foram arrumar as suas mochilas nos cabides, despir os casacos e retirar os lanches das malas. Na sala, alguns faziam desenhos, outros brincavam nas áreas, enquanto eu fiquei com alguns meninos a fazer jogos. Às 10 horas, foi a hora do lanche e quando acabaram foram fazer a sua higiene para irem para a ginástica, onde o professor João já estava à espera no ginásio, para mais uma aula. Depois da aula, foram para o parque. Como este dia foi o dia dos Castelos, as educadoras desenharam em papel de cenário um castelo enorme para as crianças pintarem um pouco cada uma, então as crianças de todas as salas, estavam no parque a ouvir a explicação da educadora Joana e depois foi a vez de todas as crianças pintarem. A seguir, dirigiram-se para a casa-de-banho para fazerem a higiene, para irem almoçar. Às 13 horas foi a hora da Sesta. Quando voltei, da minha hora de almoço, às 14 horas, fui para a sala recortar uns pedaços de papéis para as crianças no dia seguinte fazerem um trabalho. Quando saí da sala os meninos estavam a acabar de lanchar para irem para o parque, onde estive também algum tempo.

Hoje, dia 8, sexta-feira, cheguei e fui até à sala, mas a educadora ainda não tinha chegado, voltei lá para fora e fui buscar os meninos que já vinham a sair com a auxiliar. Foram para a sala e foram fazer jogos, enquanto outros desenhavam no quadro, outros brincavam, etc. Às 10 horas, como é habitual, chegou a hora do lanche, depois foram brincar e de seguida eu a auxiliar Gabi (tratada carinhosamente por todos) e eu fomos para uma mesa para começarmos a fazer o cesto da fruta com material, para ser exposto no placard da sala, alusivo ao Outono. Íamos chamando cada menino para participar na actividade, ou seja, tinham que colar pequenos pedaços de papel já feitos em bolinhos para fazer a maçã e as uvas. Depois seguiu-se a hora de almoço e logo depois a sesta, às 13 horas. Às 14 horas, quando voltei, como hoje haviam crianças a dormir na sala, fui para a sala dos 5 anos, onde se encontrava a auxiliar Gabi a conversar com as crianças e a dar uma ficha para fazerem. Lá estive com eles e a recortar umas folhas em cartolina para pôr no placard sobre o Outono. Às 16 horas fui ao dormitório, onde as crianças já estavam a acordar e a despacharem-se para irem lanchar, quando acabaram de comer, como estava a chover, as crianças foram para a sala até os pais irem buscá-los. Assim decorreram mais dois dias de estágio.

Desenvolvimento da criança em idade escolar

DESENVOLVIMENTO FÍSICO

As crianças em idade escolar tipicamente apresentam habilidades motoras gerais solidamente fortes e suaves. No entanto, pode ocorrer uma ampla variação entre as crianças com respeito à coordenação (especialmente olhos-mãos), resistência, equilíbrio e tolerância física. As habilidades motoras finas também podem variar de forma significativa, influenciando a capacidade da criança para escrever com nitidez, vestir-se apropriadamente, e realizar certos trabalhos domésticos, tais como fazer a cama ou lavar a louça.

As diferenças visíveis na estatura, peso e estrutura física das crianças podem ser muito marcantes. É importante lembrar que os antecedentes genéticos, assim como alimentação e exercícios, podem influenciar o crescimento. Também pode haver uma grande variação de acordo com a idade em que as crianças começarem a desenvolver as características sexuais secundárias (nas meninas--o desenvolvimento das mamas e o crescimento de pêlos púbicos e axilares; nos meninos--o crescimento peniano e testicular; distribuição e crescimento de pêlos púbicos, axilares e torácicos).

DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM

As crianças no início da idade escolar devem ser capazes de usar, de forma consistente, frases simples, porém estruturalmente completas, contendo em média de 5 a 7 palavras. À medida que a criança evolui no decorrer dos anos elementares, a sintaxe e a pronúncia se aproximam do padrão normal. O uso aumentado de sentenças mais complexas se desenvolve à medida que a criança cresce. Déficit auditivo ou de inteligência, os quais podem impactar o desenvolvimento da linguagem de forma negativa, são tipicamente observados como resultado de linguagem atrasada em idades anteriores. Dois outros fatores, a necessidade de comunicar-se e o grau de estímulo, podem afetar a aquisição de linguagem na idade escolar.

A linguagem expressiva é importante para evitar que a criança se sinta bloqueada, tanto emocional como socialmente. As crianças que não conseguem se expressar adequadamente podem ficar propensas a exibir um comportamento agressivo ou ter crises de raiva.

As habilidades de linguagem receptivas, necessárias para a compreensão de instruções longas ou complexas, tipicamente se assemelham às habilidades expressivas. Uma criança de 6 anos de idade normalmente é capaz de obedecer uma série de 3 ordens seguidas. Ao redor dos 10 anos, a maioria das crianças consegue obedecer 5 ordens seguidas. As crianças com um déficit de linguagem receptiva podem tentar encobri-lo por meio de respostas malcriadas ou fazendo palhaçadas, e raramente irão se expor ao ridículo em potencial pedindo esclarecimento sobre as instruções recebidas.

fonte: http://adam.sertaoggi.com.br/encyclopedia/ency/article/002017.htm

Semana de 4 a 6 de Outubro

Mais uma semana, e esta bem mais curta, pois com o feriado, temos mais tempo de descanso, o que é óptimo! Mas começo por falar de Matemática, em que ainda estamos a fazer exercícios de estatística, para mais tarde passarmos para o trabalho que a professora tinha falado. Em TPIE, continuamos com o preenchimento da ficha de pré-projecto, que diz respeito à PAP e confesso que ainda estou um pouco atrasada. Em relação a Português, estamos a preparar a nossa visita de estudo a Mafra, ou seja, estamos a iniciar o Memorial do Convento de José Saramago, e noutra das aulas ainda vimos um entrevista sobre a sua infância e também o porquê de se ter isolado nas Canárias. Relativamente a ECDM, conhecemos o professor Artur Lopes, que me pareceu acessível. Quanto a Expressão Plástica, continuamos com o projecto de material reciclado, em que o meu trabalho já não vai ser os sete anões, mas sim uma abelha, uma joaninha e uns binóculos. Vamos ver como corre. Finalmente Saúde Infantil, estamos a dar o desenvolvimento da criança em idade escolar (6 a 12 anos), onde já estamos a formar grupos, para um trabalho que iremos realizar. Foi assim esta curta semana de aulas.

Outono para pintar!

Trabalhos das crianças

Estágio - 30 de Setembro e 1 de Outubro

Mais dois dias de estágio que tenho para partilhar. Na quinta-feira, dia 30 de Setembro, quando cheguei fui ter com as crianças à sala de acolhimento, onde se encontravam também outros meninos de outras salas. Chegou a auxiliar, que de vez em quando vai dar uma mãozinha à sala onde me encontro, para levar os meninos à sala, onde já se encontrava a educadora. Assim que chegaram, foram brincar para as diversas áreas da sala. Por volta das 9:15, a educadora incumbiu-me de fazer um pequeno trabalho com as crianças, que consistia, numa árvore já desenhada num papel grande e eu ia chamando as crianças uma a uma, para irem pintar a árvore, que só tinha ramos, uma vez que estamos no Outono e que vai servir para pôr no placard que está no corredor da "infantil", enquanto que alguns faziam colagens com a outra auxiliar. De seguida, às 10 horas, foram lanchar e quando terminaram foram sentaram-se no tapete para começarem a marcar as presenças. Logo depois os meninos que ainda não tinham feito a árvore foram comigo e os restantes foram fazer jogos. Às 11:45 foram almoçar e às 13 horas foram para o dormitório. Na parte da tarde, como sempre entrei às 14 horas e estive na sala a organizar os desenhos das crianças nos dossiers de cada um, quando acabei fui para o refeitório onde, já se encontravam a lanchar e de seguida fui acompanhá-los ao parque.

Na sexta-feira, dia 1 de Outubro, assim que cheguei fui directamente para a sala, onde já se encontravam alguns meninos, a fazer desenhos ou a brincar noutras áreas da sala. De seguida, fui para uma mesa onde já estava o material necessário para fazer as folhas caídas, da árvore que tínhamos feito no dia anterior, em que tinha de pintar a mão deles e pôr no papel para depois ser recortado. Às 10 horas foi hora do lanche em que estiveram a ouvir músicas do CD do panda e de seguida fomos à quinta ver as galinhas, as ovelhas, a educadora ainda apanhou uma romã e também um folha de uma árvore. Voltámos e foram fazer a higiene e almoçar, às 13 horas foram fazer a sesta. Na parte da tarde, fui arrumar os chapéus de cada um nos respectivos armários e pôr os lanches nas mesas. Quando acabei fui para o dormitório à espera que os meninos acordassem para depois irem lanchar. Assim se passaram mais dois dias de estágio.