Estágio - 30 de Abril

Mais um dia de estágio que tenho para partilhar. Neste dia cheguei e já os meninos estavam na sala sentados no tapete, mas ainda à espera dos restantes amiguinhos. Entretanto a educadora sugeriu que eu começasse a falar do projecto "100 diferenças", em que o tema é a multiculturalidade. Então, eu lá introduzi o tema, também com a ajuda da educadora e disse-lhes o trabalho que tinham de fazer para poderem participar neste concurso. De uma maneira geral, penso que todos aderiram e gostaram da ideia, de seguida a educadora Vina sugeriu que todos desenhassem numa folha os meninos de diferentes etnias e o resultado foi positivo, pois é um grupo que desenha muito bem. Chegava a hora do lanche, mas hoje a rotina não era a mesma, depois do lanche matinal, os meninos recebiam a visita da Irmã Luísa, de outro país, que lhes veio contar uma história e no fim cantaram uma música. Quando saímos do salão, os meninos foram para a aula de inglês e eu fui preparando o trabalho sobre a multiculturalidade, juntamente com a educadora, quando os meninos voltaram foram para o refeitório almoçar e enquanto alguns iam acabando, eu ia chamando para virem à sala comigo continuar com o trabalho. Já na parte da tarde, regressaram do parque e foram para a sala, sentaram-se no tapete e a educadora teve uma conversa com eles sobre o que tinha acontecido no parque, entretanto demos um vista de olhos pelos desenhos que tinham feito dos meninos das várias etnias. Às 16 horas, chegou a hora do lanche e foram embora com os seus pais.

Semana de 26 a 29 de Abril

Mais uma semana de aulas, esta mais curta para mim, pois na quinta-feira estive doente e não pude ir às aulas. Mas começo então por falar da disciplina de TPIE, em que entreguei o livro com a história das andorinhas elaborada pelos meus meninos do colégio Sant'Ana, ainda nesta disciplina continuamos com a elaboração das actividades para a semana da criança. Quanto a Sociologia, só poderei falar da aula de segunda-feira, em que eu e o meu grupo, fomos à Escola Profissional das Manteigadas, para darmos início ao inquérito e/ou reportagem que iremos fazer aos alunos daquela escola. Já em Área de Integração, a professora Margarida, deu-nos vários temas a escolher sobre os conflitos que sucederam à 2º guerra mundial, em que o meu tema será Jugoslávia. Relativamente a Educação Física, a aula foi no exterior em que fizemos exercícios de Basquetebol a pares e no final da aula fizemos situação de jogo, foi uma aula cansativa, porque estava muito calor. Na disciplina de Expressão Plástica, continuamos cada um com o seu projecto, tapeçaria, ponto cruz, trapilho, etc. Quanto a Português, realizámos a ficha de verificação da leitura sobre Os Maias em que não me correu tão bem como estava à espera, mas vou esperar pela nota. Em Inglês, fizemos exercícios de revisão para o teste que se irá realizar no dia 6 de Maio. Em ECDM, fizemos uma breve introdução à dança do ventre e ainda fizemos uns exercícios de ritmo que também poderemos fazer com as crianças. Na disciplina de Psicologia, concluímos o trabalho sobre Filosofia para crianças e ainda fizemos a nossa auto-avaliação individual e de grupo.

Dia DN - 22 de Abril

Aqui ficam algumas das fotografias, que tirámos no dia em que o DN foi à nossa escola, em que recebemos na nossa

escola o actor João Didelet, onde tivemos a oportunidade de o entrevistar.

Para colorir!

Estágio - 23 de Abril

De volta ao estágio e já com saudades de todas as crianças. Como já vem sendo habitual, cheguei ao meu local de estágio às 9 horas e já os meninos iam com a educadora para a sala e foram logo de imediato para o tapete, porque a educadora tinha de falar com eles e fazer o plano de actividades para o dia de hoje, mas hoje foi a minha vez de levar ao Colégio Sant'Ana a história da Andorinha das Chaminés e do Andorinhão preto, uma actividade que pertence ao projecto "conectando mundos". Comecei então por explicar aos meninos do que se tratava e que deveriam estar com muita atenção, porque iriam continuar a história, dado que é este o objectivo e então lá comecei eu a contar a história, assim que terminei de contar as crianças foram lanchar e de seguida voltaram para a sala para continuarem a história com a preciosa ajuda da educadora, também poderam fazer uma ilustração relativa à história que tinham imaginado, pois casa menino desenhou um elemento. Da parte da manhã, foi o que fizeram pois como não tiveram inglês, aproveitaram e dedicaram este espaço de tempo à história que passará por todos os locais de estágio em que estamos inseridos. Seguiu-se então a hora do almoço, foram à casa-de-banho fazer a sua higiene e logo depois para o refeitório e como hoje as crianças se despacharam mais cedo que o habitual, ainda tive tempo para ir até ao parque, onde fizemos várias brincadeiras sugeridas pela educadora na parte da manhã, isto em vez de andarem a fazer alguns disparates. Quando voltei da minha hora de almoço fui ter com as crianças ao parque, já estavam prontas para fazerem a fila para irem para a sala. Já na sala a educadora Vina, teve uma breve conversa com todos, sobre o 25 de Abril e explicou-lhes no que consistia, onde ficou decidido que segunda-feira iriam fazer um cravo, de seguida foram marcar as presenças e alguns meninos foram fazer fichas do livro de actividades e outros foram acabar a prenda para o dia da Mãe, que se está a aproximar. Para finalizar o dia de hoje sentaram-se no tapete e de seguida foram lanchar. Foi assim mais um dia de estágio.

Semana de 19 a 22 de Abril

Cá estou eu para fazer o relato de mais uma semana de aulas, que foi muito positiva e cheia de trabalho e acontecimentos.

Começo então por falar da disciplina de TPIE, em que foram distribuídas tarefas a cada aluno para o que iria acontecer da parte da tarde de segunda-feira, em que um grupo de uma turma do 12º ano tinha como objectivo divulgar o seu projecto, intitulado "1 contentor de sorrisos", ou seja, cada grupo de pessoas da nossa turma ficou divido por estações, por exemplo, eu fiquei na área dos jogos colaborativos, em que três grupos de crianças iam passando com o seu respectivo guia, também haviam áreas, como a moldagem de balões e as pinturas faciais, entre outras. Este projecto decorreu na Escola dos Arcos, e tinha como objectivo explicar às crianças o problema da fome. Na disciplina de Sociologia, demos continuação ao trabalho de grupo, sobre a adesão aos cursos profissionais. Já em Saúde Infantil, aprendemos a fazer ligaduras em espiral, circular e ainda aprendemos a fazer o "capacete", que foi um pouco complicado, pois neste caso são precisas duas pessoas, devido ao seu grau de dificuldade. Quanto a Área de Integração podemos visionar o filme "A Vida é Bela" inserido no módulo que estamos a dar, que tem a ver com o nazismo, o massacre dos judeus, etc. Já na disciplina de Expressão Plástica, cada um continua com o seu projecto, mas em relação ao meu, que é a tapeçaria, decidi mudar para ponto cruz, dado que a tapeçaria não me está a correr assim tão bem como desejaria. Relativamente a Português, a professoa deu início à apresentação do primeiro capítulo dos Maias, isto porque, os primeiros capítulos são um pouco cansativos e com muita descrição e muito em breve teremos que realizar uma ficha de verificação da leitura. Quanto a ECDM, foi-nos pedido que fizéssemos três trabalhos sobre o ritmo do corpo e outro sobre uma banda que tivessemos preferência. E por último, Psicologia, em que continuámos com a execução do trabalho sobre filosofia para crianças. E a merecer grande destaque esta semana, recebemos a equipa do D.N. e o convidado João Didelet, no âmbito do projecto nescolas, em que a nossa turma participou e tivemos então o privilégio de receber e entrevistar o actor João Didelet. Foi então um dia bastante animado e divertido.

Dia da Terra

O dia da Terra foi criado em 1970, pelo senador norte-americano Gaylord Nelson, que convocou o primeiro protesto nacional contra a poluição.

A partir de 1990, o dia 22 de Abril foi adoptado mundialmente como o Dia da Terra, dando um grande impulso aos esforços de reciclagem a nível mundial. Este dia tem como objectivo, criar uma consciência comum aos problemas da contaminação, conservação da biodiversidade e outras preocupações ambientais para proteger a Terra.

O Dia da Terra refere-se à tomada de consciência dos recursos na naturais da Terra, à educação ambiental e à participação como cidadãos ambientalmente conscientes e responsáveis. Os grupos ecologistas utilizam-no como ocasião para avaliar os problemas do meio ambiente do planeta: a contaminação do ar, água e solos, a destruição de ecossistemas, centenas de milhares de plantas e espécies animais dizimadas, e o esgotamento de recursos não renováveis. Utiliza-se este dia também para insistir em soluções que permitam eliminar os efeitos negativos das actividades humanas. Estas soluções incluem a reciclagem de materiais manufaturados, preservação de recursos naturais como o petróleo e a energia, a proibição de utilizar produtos químicos danosos, o fim da destruição de habitats fundamentais como as florestas tropicais e a protecção de espécies ameaçadas. Por esta razão é o Dia da Terra.

Dia Mundial da Voz

O que é a Voz? Desde sempre, que o homem sente necessidade de comunicar, sendo a voz um dos veículos de transmissão da mensagem, de forma a expormos as nossas ideias com clareza e eficácia. Também constitui um instrumento, relevante na socialização (como factor de estabelecimento das relações), estimulando reacções de interesse, de alegria, permitindo desenvolver afectividade. Pode-se considerar a voz, como o resultado da expressão corporal, dependente do bem estar físico e psíquico do indivíduo.A voz, deve possuir um conjunto de características (intensidade, altura, duração e ritmo), permitindo um uso adequado e sua percepção agradável aos outros. Quando estas características, se alteram, instala-se um desvio, ou seja, deixa de ser aceite como “normal” se não estiver adequada ao sexo, à idade ou ao contexto sócio-cultural.

Como se produz a Voz? 1º Ao sentir vontade de falar, o cérebro transmite impulsos nervosos aos músculos do sistema respiratório,2º esses músculos, ao contraírem-se, geram uma determinada pressão sob o volume de ar nos pulmões, que é forçado a subir ao longo da traqueia,3º chegando à laringe (onde se situam as pregas vocais, formando um V invertido), o ar flui pelas pregas vocais, colocando-as em vibração, gerando um som,4º esse som é modulado/amplificado, pelas estruturas do tracto vocal (cavidades de ressonância: faríngea, bucal e nasal e estruturas articulatórias, que se movimentam: lábios, língua e mandíbula), originando a voz, como um conjunto de sons da fala.Qualquer alteração, ao longo desta via, quer seja por motivos estruturais e/ou comportamentais, irá condicionar uma boa qualidade vocal. As alterações da qualidade vocal designam-se por Disfonias.

Estágio - 16 de Abril

Cá estou eu para fazer mais um relato do meu primeiro dia de estágio, depois das férias da Páscoa. Como sempre, cheguei ás 9 horas e já, os meninos, estavam prontos para irem para a sala com a educadora Vina, pois assim que cheguei à sala fui ver os trabalhos que entretanto desenvolveram nas férias, em que um deles era o presente para o Dia da Mãe, que está a ficar bastante giro, mas eu seu tempo eu publicarei, aqui no blog, do que se trata. Enquanto os outros meninos não chegavam, fui falando com os outros que estavam a brincar, enquanto que a educadora recebia os pais. De seguida, quando já não havia pais na sala e os meninos tinham chegado, a educadora fez o plano de actividades que iriam realizar, mostrou então um desenho de um sapato, isto para, aprenderem a atar os atacadores, tinham então que pintar conforme a educadora lhes explicou e mais tarde terão que recortar e colocar uns atacadores que a educadora lhes irá fornecer, enquanto uns meninos faziam este trabalho, outros iam começar a fazer a prenda para o Dia da Mãe, mas depressa chegou a hora do lanche, às 10 horas e também o professor de piano e violino para levar o João e o Rodrigo para mais uma aula, entretanto os outros meninos voltaram para a sala, para continuarem os seus trabalhos e por volta das 11 horas chegou a professora de Inglês, para levá-los a mais uma aula. Voltaram então por volta das 11:40 e foram lavar as mãos para irem almoçar. Já na parte da tarde, quando voltei da minha hora de almoço já estavam sentados a trabalhar, e eu fui continuar o que estava a fazer da parte da manhã, recortar os números (1 a 14), que irão servir para colocar por cima do quadro. Por volta das 15:30 foram arrumar a sala e a educadora Vina, esteve a mostrar as bandeiras dos vários países, de seguida, pôs uma música a tocar e começaram a cantar, era a então a música que os meninos vão exibir na festa de fim de ano, em ginástica. Por fim, rezámos e foram lanchar, às 16 horas. E assim foi o meu dia de estágio!

Semana de 12 a 15 de Abril

Cá estou eu de regresso para mais um período, este o último do 11º ano, que vai ser muito trabalhoso e puxado, porque temos imensas actividades que preparar, mas comecemos pelo início. Começo então por falar da disciplina de TPIE, em que recebemos muitas novidades, uma delas foi que a nossa escola iria receber uma personalidade na escola e a equipa do DN, pois é um concurso que diz respeito à nescolas e o "famoso" que iremos receber é o actor João Didelet, nesta disciplina falámos também das ilustrações para a história que as crianças das instituições irão continuar. Em Sociologia, para o último módulo a professora sugeriu um trabalho de pesquisa que será entregue no final do módulo, pois teremos que abordar um tema à nossa escolha e teremos que incluir um inquérito ou entrevista sobre o tema em análise para obtermos dados concretos, um trabalho que se realizará em grupo. Já na disciplina de Área de Integração, começamos por saber as notas dos trabalhos que apresentámos individualmente no final do 2º período e de seguida demos início ao estudo do módulo seguinte, em que na segunda parte da aula fizemos pesquisa sobre o Judaísmo, o massacre dos judeus, etc. Em Saúde Infantil, recebemos os testes que realizámos antes de irmos de férias e confesso que poderia ter tido uma nota melhor, pois o teste era bastantes assecível. Quanto a Expressão Plástica, o professor Rui conversou connosco sobre o que iríamos fazer neste período e houve sugestões bastante interessantes como, tapeçaria, trapilhos, ponto cruz, etc, e nas aulas seguintes, fizemos o projecto do que iremos realizar. A Português, preparámos a entrevista que iremos fazer ao actor João Didelet e na aula de hoje, quinta-feira, ouvimos a apresentação sobre o Realismo e logo a seguir vimos um documentário que o Fábio nos trouxe, sobre Eça de Queirós, a sua vida e obra. Relativamente à disciplina de Inglês, realizámos uma espécie de ficha de leitura sobre a leitura extensiva que fizemos na férias sobre uma história que a professora nos deu a escolher. Em ECDM, alguns alunos finalizaram os seus trabalhos sobre a Alice no País das Maravilhas, que consistia em fazer o resumo da história e outros terminaram o powerpoint sobre teatro. Quanto a Psicologia, demos continuação ao trabalho sobre filosofia para crianças e à actividade que iremos realizar nos infantários. Foi assim a minha primeira semana de aulas do 3º período.

Realismo

Realismo foi o termo usado para referir a tendência que, em meados do século XIX, se manifesta na Arte e na Literatura por oposição ao Romantismo. Os artistas realistas estão mais interessados em veicular as realidades da vida moderna aos seus contemporâneos. Para os, realistas os acontecimentos vulgares, a vida quotidiana e a vida simples eram questões mais interessantes do que os temas literários, os assuntos históricos. Contestando a tradição clássica, o historicismo e ortodoxia académica, estes artistas vão desafiar as regras instituídas, orientando-se pela representação objectiva da realidades percebida e inspirando-se em assuntos que os meios académicos consideravam vulgares ou indignos de atenção artística.

O realismo é a corrente artística que veicula estas ideias e corporaliza estes problemas. É por natureza uma arte antiacadémica e objectiva cuja inspiração se encontra no mundo contemporâneo, na realidade física e social.

A pintura realista manifesta-se em duas vertentes: uma tendência de maior compromisso social e político; outra é a de previligiar uma tendência mais naturalista, interessada na temática da paisagem, através da observação directa da natureza.

Dia Internacional do Livro Infantil

A 2 de Abril celebra-se o aniversário do nascimento do contador de histórias para crianças Hans Christian Andersen.