Estágio - 30 de Setembro e 1 de Outubro
Mais dois dias de estágio que tenho para partilhar. Na quinta-feira, dia 30 de Setembro, quando cheguei fui ter com as crianças à sala de acolhimento, onde se encontravam também outros meninos de outras salas. Chegou a auxiliar, que de vez em quando vai dar uma mãozinha à sala onde me encontro, para levar os meninos à sala, onde já se encontrava a educadora. Assim que chegaram, foram brincar para as diversas áreas da sala. Por volta das 9:15, a educadora incumbiu-me de fazer um pequeno trabalho com as crianças, que consistia, numa árvore já desenhada num papel grande e eu ia chamando as crianças uma a uma, para irem pintar a árvore, que só tinha ramos, uma vez que estamos no Outono e que vai servir para pôr no placard que está no corredor da "infantil", enquanto que alguns faziam colagens com a outra auxiliar. De seguida, às 10 horas, foram lanchar e quando terminaram foram sentaram-se no tapete para começarem a marcar as presenças. Logo depois os meninos que ainda não tinham feito a árvore foram comigo e os restantes foram fazer jogos. Às 11:45 foram almoçar e às 13 horas foram para o dormitório. Na parte da tarde, como sempre entrei às 14 horas e estive na sala a organizar os desenhos das crianças nos dossiers de cada um, quando acabei fui para o refeitório onde, já se encontravam a lanchar e de seguida fui acompanhá-los ao parque.Na sexta-feira, dia 1 de Outubro, assim que cheguei fui directamente para a sala, onde já se encontravam alguns meninos, a fazer desenhos ou a brincar noutras áreas da sala. De seguida, fui para uma mesa onde já estava o material necessário para fazer as folhas caídas, da árvore que tínhamos feito no dia anterior, em que tinha de pintar a mão deles e pôr no papel para depois ser recortado. Às 10 horas foi hora do lanche em que estiveram a ouvir músicas do CD do panda e de seguida fomos à quinta ver as galinhas, as ovelhas, a educadora ainda apanhou uma romã e também um folha de uma árvore. Voltámos e foram fazer a higiene e almoçar, às 13 horas foram fazer a sesta. Na parte da tarde, fui arrumar os chapéus de cada um nos respectivos armários e pôr os lanches nas mesas. Quando acabei fui para o dormitório à espera que os meninos acordassem para depois irem lanchar. Assim se passaram mais dois dias de estágio.
Semana de 27 a 29 de Setembro
Mais uma semana de aulas se passou no curso TAI. Começo por falar de Expressão Plástica, onde continuamos com as nossas esculturas de material reciclado, em que já iniciei os meus 7 anões, que foi a pesquisa que fiz e achei engraçado. Em Matemática, continuamos com os exercícios de estatística, onde demos os conceitos de moda, média e mediana. Já em TPIE, continuamos com a organização da PAP, onde já mudei de tema, dado que a reciclagem é um tema muito falado, optei por mudar e abordar o tema da amizade. Em relação a Português, estamos a rever a gramática e a fazer apontamentos. Na disciplina de Educação Física, a aula foi no exterior, em que a aula começou com o normal aquecimento e depois ainda fizemos exercícios de basquetebol, ainda tivemos tempo para fazer um jogo de 3 para 3, visto que só 6 pessoas fizeram aula. Em área de Integração, a disciplina este ano está inteiramente ligada à PAP, logo estivemos a preparar a ficha de pré-projecto, coisa que já temos vindo a adiantar noutras aulas. No que diz respeito a Psicologia, eu e o meu grupo, continuamos com o trabalho sobre toxicodependentes e ex-toxicodependentes. Finalmente Saúde Infantil, a disciplina em que ainda não tínhamos professor e hoje conhecemo-la. É a professora Marta e é bastante simpática e acessível, espero que corra tudo bem com a nossa professora e que façamos coisas interessantes.
Estágio - 23 e 24 de Setembro
Cá estou eu para falar dos dois dias de estágio desta semana. Para começar, na quinta-feira, dia 23, cheguei ao colégio e fui para a sala, onde já se encontravam alguns meninos, mas os outros ainda se encontravam na sala de jogos, pousei as minha coisas, vesti a bata e fui buscá-los. Assim que chegaram à sala, uns foram para a área da expressão dramática, outros foram fazer plasticina, uns foram fazer desenhos, entre muitas outras coisas. Às 9:30, foram lanchar, porque às 10 horas tinham ginástica com o professor João, onde também tive oportunidade de assistir à aula, em que o professor teve uma breve conversa com os meninos, dizendo o que iriam fazer e explicando as regras. Foram então para o colchão, que já se encontrava preparado e estiveram sentados a ouvir a história que o professor estava a contar, que tinha a haver com um ursinho que estava a dormir na sua casa, no final o professor mandou que um menino ficasse no colchão para fazer de ursinho e os outros meninos batiam à porta para acordá-lo e depois tinha de apanhar um menino. No final da aula, fizeram o aquecimento final. De seguida fomos até ao parque e depois voltámos ao interior do colégio para irem almoçar. Um pouco antes das 13 horas, foram descansar para o dormitório, enquanto isso eu fui para a minha hora de almoço, quando voltei às 14 horas e fui para a sala fazer um trabalho relacionado com o mapa das presenças dos meninos. Depois disso fui até ao dormitório, para acordar os meninos e no final foram lanchar.Hoje, sexta-feira, dia 24, como é habitual cheguei às 9 horas e os meninos já se encontravam na sala, a brincar nas diversas áreas, enquanto que eu ia chamando cada menino para fazer um trabalho, que consistia num carimbo em forma de maçã, em que depois tinham de molhar em tinta vermelha e espalhar pela folha, de modo a trabalharem a cor vermelha. Às 10 horas lancharam na sala e logo depois sentaram-se no tapete e a Vina esteve a conversar com eles sobre o trabalho que estiveram a fazer sobre a cor vermelha e tinha como instrumento um livro com tinha vários objectos para iden
tificar e todos eles vermelhos. Com o trabalho que estiveram a fazer, a maçã serviu para contar a história da branca de neve, uma vez que o placard dos aniversários é sobre esta história infantil, contudo ainda tiveram tempo para aprender uma música, "Cai, cai balão". De seguida foram para o parque e eu fiquei com as meninas que faltavam fazer o trabalho. Quando voltaram do parque, foram à casa de banho fazer a sua higiene e foram almoçar, para irem dormir. Na parte da tarde, fui até à sala com a educadora e falei sobre a PAP e que actividades propus para o tema da reciclagem. Logo depois fui até ao dormitório para acordarmos as crianças, para depois irem lanchar. Assim decorreram mais 2 dias de estágio.
tificar e todos eles vermelhos. Com o trabalho que estiveram a fazer, a maçã serviu para contar a história da branca de neve, uma vez que o placard dos aniversários é sobre esta história infantil, contudo ainda tiveram tempo para aprender uma música, "Cai, cai balão". De seguida foram para o parque e eu fiquei com as meninas que faltavam fazer o trabalho. Quando voltaram do parque, foram à casa de banho fazer a sua higiene e foram almoçar, para irem dormir. Na parte da tarde, fui até à sala com a educadora e falei sobre a PAP e que actividades propus para o tema da reciclagem. Logo depois fui até ao dormitório para acordarmos as crianças, para depois irem lanchar. Assim decorreram mais 2 dias de estágio.
A reciclagem e as crianças!
No dia 17 de Maio comemora-se o Dia Mundial da Reciclagem. Mais do que comemorações, são necessárias atitudes dia após dia.No princípio, o ensino vem do exemplo que os pais dão. Se, desde cedo, a criança observa o cuidado e o hábito de separar os materiais (vidros, papéis, plásticos, etc.), também será levado a ter o mesmo comportamento depois. O cuidado com o meio ambiente começa dentro das nossas casas. Logo, a criança pode aprender mais detalhes da reciclagem e da reutilização de materiais na escola.
Como explicar a reciclagem às crianças?
Primeiro ensinando-as como seleccionar o que é o lixo do que o que é reciclável e onde devemos depositá-lo.
Os resíduos podem ser separados em 5 ecopontos:
ECOPONTO AZUL: destinado para papel e papelão.
ECOPONTO VERDE: destinado para vidros, cristal.
ECOPONTO AMARELO: para as embalagens de metal e aço.
ECOPONTO VERMELHO / PILHÃO: para as pilhas.
Finalmente temos o CAIXOTE DO LIXO onde depositamos os restos de comida, ou seja, a matéria orgânica e também outro tipo de restos como as plantas, tampas de cortiça, telas, terra, cinzas, pontas de cigarro, etc.
Recentemente foi criado mais um ecoponto para depositar os restos de óleo.
Por que temos que reciclar?
É necessário explicar passo a passo porque temos que reciclar. As crianças precisam saber o porque das coisas para fazê-lo. É necessário fazê-las entender que a reciclagem existe para evitar a destruição do nosso meio ambiente.
ECOPONTO VERMELHO / PILHÃO: para as pilhas.
Finalmente temos o CAIXOTE DO LIXO onde depositamos os restos de comida, ou seja, a matéria orgânica e também outro tipo de restos como as plantas, tampas de cortiça, telas, terra, cinzas, pontas de cigarro, etc.
Recentemente foi criado mais um ecoponto para depositar os restos de óleo.
Por que temos que reciclar?
É necessário explicar passo a passo porque temos que reciclar. As crianças precisam saber o porque das coisas para fazê-lo. É necessário fazê-las entender que a reciclagem existe para evitar a destruição do nosso meio ambiente.
Semana de 20 a 22 de Setembro
Nesta segunda semana de aulas, já começamos a habituar-nos ao horário, pois agora só temos 3 dias de aulas e os restantes são de estágio. Começo então por falar da disciplina de Expressão Plástica, em que duas das aulas passámos na biblioteca a pesquisar para o trabalho que iremos realizar que está inserido na reciclagem e no que pesquisei, em princípio, irei fazer um flor com garrafas de plástico. Em Matemática, começamos a dar estatística, as tabelas de frequência, os gráficos de barras e circulares, em que também iniciámos a resolução de exercícios. Quanto a TPIE, estamos a trabalhar na PAP (Prova de Aptidão Profissional) e a professora Fátima tem falado com cada um de nós para saber como estão as pesquisas. Em relação a Português, na segunda-feira, fizemos um texto argumentativo em conjunto, dado que, os nossos textos de diagnóstico não estavam assim muito bons, já na quarta-feira, estivemos a fazer exercícios de funcionamento da língua em conjunto, para rever a gramática e também para ir ajudando os alunos que vão a exame, que é o meu caso. Já em Educação Física, a aula foi no ginásio grande, onde estivemos a fazer os testes de fitenss gram, para ver como estamos desde o ano passado. No que diz respeito a Área de Integração, a aula decorreu a falarmos da PAP e como iremos trabalhar no sentido da apresentação. Por fim, Psicologia, continuamos com o trabalho que estávamos a fazer sobre a toxicodependência, que diz respeito ao meu grupo, que servirá para fazer um dossier temático em conjunto com os outros trabalhos dos outros grupos. Assim decorreu esta semana de aulas.
1ª semana de estágio - 16 e 17 de Setembro
Os primeiros dias de estágio chegaram e também novos meninos. Começo então por falar no dia 16, quinta-feira, em que cheguei uns minutos antes das 9 horas, porque ainda não conhecia a nova directora do colégio e também a Irmã ainda não tinha conhecimento de que eu iria continuar com o meu estágio no colégio. Feitas as apresentações, fui conduzida pela Irmã, que é coordenadora da infantil, até à sala da Vina, onde ainda não conhecia os novos meninos, uma vez que a educadora acabou os 5 anos e voltou com mais um grupo de meninos de 3 anos. Quando cheguei à sala, as crianças estavam em diversas áreas, uns a fazer plasticina, outros na Expressão Dramática, depois foi a hora do lanche e aí fizeram-se as apresentações, para os meninos me conhecerem e eu a eles, se bem que é mais difícil memorizar os nomes deles, mas alguns já estão bem memorizados, de seguida fomos dar uma passeio à quinta, para conhecerem e virem as várias árvores de fruto e os legumes que lá estavam plantados, logo depois foram um pouco para o parque e depois foram almoçar, para irem fazer a sesta. Para primeiro dia, foi muito bom. No dia 17, sexta-feira, a rotina não mudou muito, excepto na parte da manhã, que em vez de irem à quinta ficaram na sala sentados no tapete para a educadora começar a abordar o tema da identificação, dado que os meninos são novos e precisam de se conhecer uns aos outros e saberem identificar-se. De seguida foram até ao parque brincar um pouco até chegar a hora do almoço, depois foram à casa-de-banho fazer a sua higiene e dirigiram-se para o refeitório, onde houveram as habituais "birras" para comer. Uns minutos antes das 13 horas, foram para o dormitório, eu fui para a minha hora de almoço e voltei às 14 horas, quando cheguei fui pôr os lanches dos meninos na mesa, quando chegou a hora de acordar, eu, a educadora e as restantes auxiliares fomos acordar os meninos, mudar a fralda a quem tinha de ser mudada, pentear e no final lanchar, depois de tudo, ainda fui levar os meninos ao parque, saí do meu local de estágio eram 16:40. Esta primeira semana de estágio, teve um balanço bastante positivo, pois também já estava habituada desde o ano passado e as crianças também ajudam um pouco, apesar de haver sempre um ou outro menino mais irrequieto ou com um problema ou outro, mas acima de tudo foi muito bom voltar ao colégio. Até para a semana!
Desenho Infantil
O desenho evolui paralelamente ao desenvolvimento da criança. O desenho não se ensina, sai de dentro da criança. Pode-se estimular um bebê de um ano e meio, por exemplo, deixando-o ter contato com algum lápis. Convém utilizar os de cera que tem a ponta arredondada e são mais gordinhos. Nessa idade, muitas crianças já poderão segurar um lápis e fazer seus primeiros rabiscos.O desenho pode ser, na infância, um canal de comunicação da criança e seu mundo exterior. Segundo os psicólogos da Unidade de Desenvolvimento Psicológico e Educativo de San Salvador, por ética, só uma pessoa especializada, como alguns psicólogos, pode interpretar os desenhos, seguindo protocolos estabelecidos para esse fim.
O desenho é uma representação gráfica de um objeto real ou de uma idéia abstrata. O desenho é uma das formas de expressão mais antigas da humanidade. Utiliza-se o desenho como uma forma de comunicação desde a pré-história, quando os primeiros homens, através de pequenas figuras desenhadas nas rochas e nas paredes das cavernas, manifestavam suas idéias e pensamentos entre si.
É importante respeitar a espontaneidade e a naturalidade das crianças. Nessas primeiras etapas dos desenhos é aconselhável que não lhes corrija nem lhes imponham regras nem técnicas de desenho. Podem apresentar-lhes vários tipos de materiais. Além do lápis, a criança pode desenhar e pintar com lápis de cera, com marca-texto, e inclusive com pintura de dedo.
Matisse disse que criar é expressar o que tem dentro de si. E é assim mesmo. Nada é mais real que quando se afirma que uma imagem diz mais que mil palavras. É a pura verdade. Os desenhos das crianças não só nos contam suas preferências e opções pelas formas, as cores e as características dos seus traços, mas também falam de suas experiências e preocupações. Em razão disso, a interpretação do desenho infantil é utilizada por muitos psicólogos como terapia nos tratamentos de algum problema.
Regresso à aulas
Quando uma criança "vai para a escola" pela primeira vez, os pais devem ter em atenção algumas questões que podem tornar mais agradável e "normal" esse momento. Claro que há crianças que se adaptam com grande facilidade e encaram a ida para a escola com enorme entusiasmo. Contudo, há também os outros casos, de integração e mudança mais complicadas que, com algum acompanhamento e bom senso dos pais, podem ser atenuados. Assim é preciso que os pais tenham as seguintes atenções:- Garantir que as autonomias mais importantes estão adquiridas: vestir-se, calçar-se, arrumar as suas coisas, tomar conta do que é seu, comer sozinho, deslocar-se, saber regras básicas de segurança, etc.
- Explicar que ir para a escola é normal e significa que se cresceu e que já se é "grande".Falar dos casos de todos os outros meninos, que também vão aprender, brincar e fazer amigos novos.
- Ir para a escola não é um castigo, é uma "promoção", um momento importante que se atingiu.
Se é a primeira vez, leve a criança a conhecer a escola antes do início das aulas. Se bem que muitas vezes haja "dias de apresentação", ver a escola calmamente com os pais pode transmitir segurança.
Faça as compras de tudo o que é necessário com a criança. Deixe-a escolher e estimule o bom senso. A mochila, por exemplo deve ser do tamanho das costa da criança e, se tiver rodinhas, ainda melhor. O material de trabalho deve ser o adequado (e o solicitado), sem desprezar a qualidade, mas sem "luxos" inúteis que depois constrangerão a criança face aos colegas.
Faça as compras de tudo o que é necessário com a criança. Deixe-a escolher e estimule o bom senso. A mochila, por exemplo deve ser do tamanho das costa da criança e, se tiver rodinhas, ainda melhor. O material de trabalho deve ser o adequado (e o solicitado), sem desprezar a qualidade, mas sem "luxos" inúteis que depois constrangerão a criança face aos colegas.
- Não falhe os horários, nem de entrada, nem de saída. A pontualidade deve ser estimulada, e vale também para o momento em que se vai buscar a criança.
- Não facilite com as faltas: a assiduidade também dá importância à nova etapa que se iniciou.
- Pergunte como correu o dia e o que fez a criança e os amigos, mas fale também do seu dia.Troque informações e experiências, conte os seus "casos do dia". Converse.
- Não facilite com as faltas: a assiduidade também dá importância à nova etapa que se iniciou.
- Pergunte como correu o dia e o que fez a criança e os amigos, mas fale também do seu dia.Troque informações e experiências, conte os seus "casos do dia". Converse.
- Aceite a tristeza e a inadaptação dos primeiros dias. Chorar é normal, mas não ceda e mantenha as rotinas como previsto.
- Acompanhe os trabalhos da aula e os trabalhos de casa.Não os faça em vez da criança, mas apoie-a. Faça desse momento um espaço de interacção e partilha.
Se por acaso a criança não estiver a iniciar o ano escolar, mas tenha tido no ano anterior uma má adaptação, analise cuidadosamente as razões dessa inadaptação: relação com o/a professor/a, com os colegas, questões particulares, ocorrências, ambiente geral. Fale com a criança, com amigos e docentes. Ouça todas as partes e tome as suas decisões a tempo. Os prós e contras de mudar de escola devem ser considerados muito antes do início do novo ano escolar e após ouvir todas as partes. No entanto, para uma adaptação difícil e sofrida, mudar de escola pode ser uma boa solução: colegas novos, ambiente novo, professores novos e nenhum "passado".
O último ano!
É verdade, este é o último ano do curso, o mais trabalhoso, o decisivo, pois para concluirmos o curso teremos que realizar a P.A.P. (Prova de Aptidão Profissional), em que já começamos a trabalhar. Mas começando pelo primeiro dia de aulas, a primeira disciplina foi de Expressão Plástica, em que estivemos a falar dos conteúdos que iremos dar em cada módulo. A segunda aula, foi de Matemática, uma disciplina, que algumas pessoas da turma já não tem há alguns anos, devido ao seu percurso escolar. Nesta disciplina, conhecemos uma nova professora, que me pareceu bastante acessível e nos disse logo o que iríamos trabalhar ao longo deste ano, que será a estatística, os jogos matemáticos, etc. A seguir foi a disciplina de T.P.I.E. com a directora de turma, que nos deu as boas vindas e desejou um bom ano a todos e como não poderia deixar de ser, falámos na, tão temida, P.A.P., ou seja, perguntou se já tínhamos ideias e apresentou-nos o pré-projecto, uma ficha que iremos ter de preencher, de modo, a planificarmos o nosso projecto, o que iremos abordar, que actividades propomos, para ser aprovado. Na parte da tarde de segunda-feira, tivemos Português, em que a professora nos deu a conhecer os módulos que iríamos trabalhar, ainda nesta aula, fizemos um diagnóstico escrito. A última disciplina que era ECDM, não tivemos, pois ainda não temos professor(a). Já na terça-feira, tivemos Educação Física e tomámos conhecimento das regras nos ginásios, o que já não é novidade e também soubemos o que iríamos trabalhar na disciplina e este ano está mais relacionado com o nosso curso, ou seja, vamos aprender novos jogos, para mais tarde podermos aplicar com as crianças. Na terça à tarde, tivemos Área de Integração, onde esta disciplina servirá para nos ajudar na PAP e logo depois tivemos Psicologia, onde tivemos uma breve conversa sobre as ideias do nosso projecto final e nos segundos 45 minutos, continuámos com o trabalho de grupo sobre a toxicodependência, que deixámos no final do ano passado. Foi assim, esta primeira semana de aulas, bem curta, porque hoje é feríado e quinta e sexta-feira, temos estágio.
Estágio - 2 de Julho
O último dia de estágio, oficialmente claro, porque irei fazer praia com os meus meninos, nas próximas três semanas. Mas começo por relatar o meu dia de estágio, onde cheguei às 9 horas e a educadora e os meninos já se encontravam na sala, ainda poucos, mas já se encontravam a organizar os seus dossiers, com os seus trabalhos, para os pais levarem para casa, uma vez que as férias estão a chegar. Enquanto isso, eu e mais uma rapariga íamos arquivando os trabalhos dos meninos nos seus respectivos dossiers. Às 10 horas como sempre foram lanchar e voltaram para a sala, onde eu fui chamando cada menino para preencherem o seu "documento de identidade", onde perguntava o seu gelado preferido, o seu brinquedo preferido, etc. Às 11:45, foram fazer a sua higiene à casa-de-banho e foram em direção ao refeitório para irem almoçar. Da parte da tarde, a Vina, mandou-os sentar no tapete e tiveram uma conversa sobre os próximos dias de praia, depois fui chamando cada menino, para fazerem a sua impressão digital, no "documento de indentidade". Hoje, excepcionalmente, tive que sair mais cedo, sendo que às 15 horas acabou o meu dia de estágio.
Última semana de aulas!
Pois é, a última semana de aulas passou e já estamos mais que prontos para as férias. Na segunda-feira, recebemos os testes de inglês, que realizámos na semana anterior, que diziam respeito ao módulo 8 e 9. Já na terça-feira encerrámos as aulas com a professora de ECDM, onde fizemos jogos.Fazendo agora um balanço deste segundo ano de curso, penso que foi bastante produtivo, onde a turma, de certa forma, se uniu mais até certa altura do ano. Quanto ao meu desempenho, penso que estou mais desinibida, do que quanto entrei para o curso e consegui alcançar os objectivos estipulados, com notas razoáveis. Para o próximo e último ano de curso, espero estar ainda com mais força para trabalhar e dar o meu melhor, mas por agora chegaram as férias e o descanso, até para o ano.
BOAS FÉRIAS!!
Andar à Toa na Estrada, não é uma Boa! de Paula Farinhas
O livro infantil, de Paula Farinhas, visa alertar os mais novos para uma condução segura de modo a reduzir a sinistralidade nas estradas do país.Recorrendo a uma “fábula”, são retratados na obra com 24 páginas, os comportamentos negativos dos automobilistas e peões, que ignoram as regras de “andar” na estrada, provocando desgaste físico e psicológico aos utentes da via pública. Presente nesta história, está a figura do Polícia Sinaleiro, um “símbolo” que desapareceu do nosso quotidiano, e que aqui é apresentado como um elemento orientador e harmonizador do trânsito e das boas práticas.Ao longo da história, são apresentadas possíveis saídas, para que andar na estrada e na rua, seja um motivo de prazer e não uma questão de vida ou de morte. Esta história destina-se a uma população no escalão etário entre os 5 e os 10 anos de idade.
Paula Farinhas, residente em Setúbal, mãe, é socióloga, jornalista, produtora de televisão, actriz em diversas produções televisivas. “Esta história, agora em livro, nasce da minha preocupação com os ‘números negros’ da sinistralidade nas estradas portuguesas” refere a autora adiantando que “é preciso urgentemente que se mude de atitude quando se circula na estrada!”. Para Paula Farinhas “a mensagem trabalhada junto das gerações mais novas, poderá fazer toda a diferença” porque “as crianças aprendem condutas positivas e ensinam os adultos a comportarem-se de forma correcta”. Por isso, “de uma forma lúdica e pedagógica, estamos a tocar consciências, trabalhando a temática da prevenção e segurança rodoviária e a despertar o interesse pela leitura junto da população infanto-juvenil”.
Estágio - 25 de Junho
Mais um dia de estágio passou. Começamos então por ir para a sala, onde é habitual chegar e irem brincar, enquanto os outros amiguinhos não chegam, mas hoje houve uns pais que ficaram a falar com a educadora quase até à hora do lanche, uma vez que quase nunca vão ao colégio e têm profissões complicadas de gerir. Enquanto os meninos chegavam eu e um grupo de crianças estávamos numa mesa a fazer plasticina, quando chegou a hora do lanche todos foram para o refeitório. Mas hoje, foi uma manhã diferente, pois recebemos uma visita, a visita da escritora Paula Farinhas, que lhes veio contar a história do primeiro livro infantil que escreveu. Assim que acabaram de comer, foram de imediato para o ginásio, onde já se encontrava a escritora e os restantes meninos das salas dos 3 e 4 anos. A escritora Paula era bastante simpática e muito divertida, pois sabe muito bem lidar com crianças. O título do livro era "Andar à Toa na Estrada, Não é uma Boa", que tem como objectivo alertar os mais novos sobre a prevenção rodoviária. Teve um efeito bastante positivo, pois todos aderiram muito bem e estavam muito participativos. Quando saímos do ginásio, fomos para a capela rezar, onde a Vina, esteve a relembrar as regras da praia, em que começa dia 5 de Julho e no final rezámos, depois fomos um pouco até ao parque e quando eram 11:40 foram à casa-de-banho fazer a higiene e de seguida almoçar. Já na parte da tarde, fui ao parque ter com as crianças e quando íamos para a sala encontrei uma irmã que já não via há muito tempo, pois desde que saí do colégio que nunca mais a vi, era então a directora do colégio na minha altura e depois teve que se ausentar. De seguida fomos para a sala, onde se foram logo sentar no tapete e falaram um pouco sobre a história que tinham ouvido de manhã, logo depois alguns meninos foram trabalhar no livro de fichas enquanto eu ia chamando um a um para irem pintar os meios de transporte, às 15:50 começaram a arrumar e depois foram lanchar para irem embora com os seus pais.
Cesário Verde
José Joaquim Cesário Verde nasceu a 25 de Fevereiro de 1855, em Lisboa. Foi um poeta português, sendo considerado um dos precursores da poesia que seria feita em Portugal no século XX.Filho do lavrador e comerciante José Anastácio Verde e de Maria da Piedade dos Santos Verde, Cesário matriculou-se no Curso Superior de Letras em 1873, mas apenas o frequentou alguns meses. Ali conheceu Silva Pinto, que ficou seu amigo para o resto da vida. Dividia-se entre a produção de poesias (publicadas em jornais) e as actividades de comerciante herdadas do pai.
Em 1877, começou a ter sintomas de tuberculose, doença que já lhe tivera o irmão e a irmã. Estas mortes inspiraram contudo um dos seus principais poemas, Nós (1884).
Tenta curar-se da tuberculose, mas sem sucesso, vem a falecer no dia 19 de Julho de 1886, no Lumiar.
No seu estilo delicado, Cesário empregou técnicas impressionistas, com extrema sensibilidade ao retratar a Cidade e o Campo, que são os seus cenários predilectos. Evitou o lirismo tradicional, expressando-se de uma forma mais natural.
Semana de 21 a 24 de Junho
Já estamos em contagem decrescente para as férias, pois estamos a acabar as horas das disciplinas que é suposto dar, mas começo então por Português, em que recebemos o teste que realizámos a semana passada d' Os Maias em que a nota não foi a melhor, mas o módulo não estará em perigo, pois com os restantes elementos de avaliação realizados e com notas razoáveis, passarei o módulo, ainda nesta disciplina realizámos uma ficha de escuta activa, sobre Cesário Verde, onde também a recebemos e obtive um 14,5 desta forma terminámos a disciplina de português, este ano, fazendo a auto-avaliação. Em Inglês, esta semana realizámos dois testes relativos ao módulo 8 e ao módulo 9. Foi assim esta semana de aulas.
Estágio - 18 de Junho
Chegou mais um dia de estágio, para partilhar. Como sempre cheguei às 9 horas e logo depois a educadora, pronta para mais um dia de trabalho e este mais agitado, pois estavam em preparativos para a festa de final de ano, que se realizará amanhã. Dirigimo-nos então para a sala, onde iam chegando os restantes meninos, enquanto a sala se enchia com os pais das crianças o Pedro Miguel pediu-me para lhe contar uma história, escolheu um livro e lá lhe contei a história da Cinderela, enquanto que alguns meninos se iam aproximando. Quando os pais já estavam todos fora da sala, as crianças sentaram-se no tapete e falaram com a educadora, sobre a professora que lhes iria calhar no 1º ciclo, isto porque, no dia anterior foram visitar o espaço dos "crescidos", enquanto falavam, eu e a mãe de uma das meninas, da Lara Alexandra, ficou para dar um ajuda, estivemos então a colocar os diplomas e fitas dentro das capas que irão receber amanhã no dia da missa. Às 10 horas foram então lanchar, quando voltaram fomos vestir as saias às meninas e coletes aos meninos para saber o que iriam vestir, uma vez que existem diversas cores, então tivemos de colocar o nome. Às 11:45, foram fazer a sua higiene e almoçar. Já na parte da tarde, este espaço de tempo, das 14 às 16 horas, foi dedicado ao ensaio geral para a festa, onde os alunos do colégio se reuniram no pátio acompanhados dos seus professores e educadores, onde foram coordenados e ensaiados pela Célia, professora de dança. Às 16 horas voltaram à sala e depois foram lanchar. Foi mais um dia de estágio que passou.
Semana de 14 a 17 de Junho
Esta semana de aulas, já foi bem mais calma e menos trabalhosa, pois já temos menos disciplinas e as aulas já terminaram para os outros anos, uma vez que estão em época de exames. Passando às disciplinas que estamos a ter agora, que são inglês, português, sociologia e ECDM. Começo por falar de inglês, em que estamos mais atrasados, estamos agora a dar matéria para fazermos o teste do módulo 8, isto porque temos de avançar rapidamente, porque ainda nos falta mais um módulo. Passando para português, esta semana, fizemos o teste de verificação da leitura, d' Os Maias e ainda elaborámos um texto partindo de uma crítica de Mário Soares, ainda nesta disciplina, hoje realizámos o teste sumativo relativo também a esta obra de Eça de Quirós, que poderia ter corrido um pouco melhor, dado que o estudo da gramática não foi suficiente. A Sociologia, estamos a finalizar o trabalho de avaliação de final de módulo. E assim foi esta semana de aulas, já mais calma.
Estágio - 11 de Junho
Mais um dia de estágio para falar. Quando chego vou até à sala de jogos, porque ainda faltam uns minutinhos para entrar, logo que a educadora chega, lá vamos nós para a sala, abrimos as janelas, as crianças vão brincando enquanto não chegam mais meninos. Depois de já todos os meninos terem chegado, apesar de terem faltado alguns, sentaram-se no tapete para conversarem e saberem o que iam fazer naquele dia, pois então iriam fazer manjericos já que estamos na época dos santos populares, onde teriam de desenhar um vaso e o manjerico com tintas, enquanto a educadora explicava, a Irmã Rosa batia à porta para dar os bons-dias e para lhes contar uma história. Depois dos bons-dias dados pela directora, estava na hora do lanche. Quando acabaram voltaram à sala para darem então início ao trabalho, que seria fazer o manjerico, enquanto isso, eu e a educadora Vina fomos desmontar um placard da sala para enfeitar com adereços dos santos populares. Às 11:45, foram fazer a sua higiene e almoçar. Na parte da tarde, às 14 horas, fui ter com as crianças ao parque, como já é habitual e fomos de imediato para o salão para o ensaio da missa dos finalistas que se realizará no dia 19 de Junho. O ensaio foi dirigido por uma professora do 1º ciclo, onde cantaram as músicas que vão ser tocadas e cantadas pelas crianças. Acabado o ensaio, fomos em direcção à capela do colégio, para rezarmos e voltamos à sala para continuarem a trabalhar, mas como já estava quase na hora de arrumar, foi pouco o tempo que estiveram na sala, mas ainda deu tempo para mais alguns meninos fazerem os manjericos. Às 16 horas, começaram a arrumar e foram lanchar.
10 de Junho - Dia de Portugal, de Camões e das Comunidades Portuguesas
Luís de Camões morreu a 10 de Junho, em 1580.
É a razão de este ser o Dia de Portugal, chamado oficialmente Dia de Portugal, de Camões e das Comunidades Portuguesas.
Este poeta foi uma das pessoas que mais elogiou as aventuras heróicas dos nossos antepassados! Ele próprio era um grande aventureiro! Há bastantes anos, o 10 de Junho era chamado o «Dia da Raça», «Raça» lusitana, ou seja, todos os que são portugueses, tanto os que estão em Portugal como os que vivem por todo o mundo.
Nessa época falava-se muito de heroísmo e orgulho na nação. Na justa medida, são elementos importantes para manter uma cultura e um sentimento patriótico.
Mas, patriotismo não se deve confundir com nacionalismo. Neste último, os sentimentos positivos de pertença a um país (patriotismo) tornam-se negativos e acha-se que o próprio país é «superior» a todos os outros... Isso pode ser mau. A nossa língua é a 7ª mais falada do mundo, existem milhares de línguas e dialectos.
Mas não é só Camões que representa o nosso país. Existem outros símbolos que nos representam e que também têm história: a bandeira nacional; o hino nacional; o euro.
fonte: http://www.junior.te.pt/servlets/Rua?P=Portugal&ID=209
É a razão de este ser o Dia de Portugal, chamado oficialmente Dia de Portugal, de Camões e das Comunidades Portuguesas.
Este poeta foi uma das pessoas que mais elogiou as aventuras heróicas dos nossos antepassados! Ele próprio era um grande aventureiro! Há bastantes anos, o 10 de Junho era chamado o «Dia da Raça», «Raça» lusitana, ou seja, todos os que são portugueses, tanto os que estão em Portugal como os que vivem por todo o mundo.
Nessa época falava-se muito de heroísmo e orgulho na nação. Na justa medida, são elementos importantes para manter uma cultura e um sentimento patriótico.
Mas, patriotismo não se deve confundir com nacionalismo. Neste último, os sentimentos positivos de pertença a um país (patriotismo) tornam-se negativos e acha-se que o próprio país é «superior» a todos os outros... Isso pode ser mau. A nossa língua é a 7ª mais falada do mundo, existem milhares de línguas e dialectos.
Mas não é só Camões que representa o nosso país. Existem outros símbolos que nos representam e que também têm história: a bandeira nacional; o hino nacional; o euro.
fonte: http://www.junior.te.pt/servlets/Rua?P=Portugal&ID=209
Semana de 7 a 9 de Junho
Mais uma semana que passou e esta bem mais calma e mais curto, com o feriado de 10 de Junho. Mas começo por falar de TPIE, onde fizemos um balanço, da semana anterior, onde trabalhámos com o professor Martinez. Na parte da tarde, já só tivemos Educação Física, onde fomos avaliados no salto em altura, mas ainda antes desta aula estivemos a preparar uma exposição para o dia aberto, na disciplina de Português, juntamente com a ajuda da professora Josete, onde expomos algumas descrições feitas por alguns alunos da turma, relativas às personagens d' Os Maias, e ainda sobre as paisagens que vimos na visita de estudo a Sintra, ainda nesta exposição o nosso colega Fábio, desenhou três personagens, o Carlos da Maia, o Dâmaso e a Maria Eduarda, foi uma exposição para o dia aberto, onde alguns anos de escolaridade acabaram as aulas. Na terça-feira, na parte da manhã, eu e o meu grupo deslocámo-nos às Escola Profissional de Setúbal, para uma entrevista com a directora desta, na sequência de um trabalho de grupo na disciplina de Sociologia, onde fomos muito bem recebidos. Na parte da tarde, em Português, terminámos a exposição do dia aberto, a Inglês, recebemos os testes, em que tive uma nota que não estava à espera, pois tinha-me corrido um pouco mal. Já na quarta-feira, na parte da manhã tivemos Expressão Plástica, onde fizemos um balanço deste módulo, onde alguns fizeram ponto cruz, tapeçaria, que foi o meu caso e outros fizeram arraiolos, na parte da tarde, só tivemos Psicologia, fizemos a nossa auto-avaliação e depois vimos um filme. Foi assim esta semana de aulas, já a "meio-gás".
Estágio - 4 de Junho
Depois de uma semana de intervalo, devido à semana da criança, hoje regressei ao estágio, onde pude ver, logo que cheguei à sala vi alguns desenhos da Semana da Criança, onde compareceram na nossa escola. Quando todos os meninos já tinham chegado, sentaram-se no tapete e fizeram-me uma surpresa, cantaram-me os parabéns e recebi uma prenda da educadora e das crianças, um colar. Às 10 horas em ponto, foram lanchar e quando voltaram todos os meninos fizeram desenhos para mim, alusivo aos meus anos. Ainda na parte da manhã, continuaram umas t-shirts que têm vindo a fazer durante a semana, em que têm de desenhar a sua cara, que irá servir para vestirem na festa de final de ano. Às 11 horas a professora Joana batia à porta para mais uma aula de inglês, enquanto que eu e a educadora ficámos a organizar trabalhos e a arquivá-los nos dossiers de cada menino. Quanto voltaram para o almoço, eram 11:45, foram à casa-de-banho e de seguida para o refeitório e como alguns terminaram o almoço mais cedo, eu fui para o parque com alguns deles. Da parte da tarde, como é habitual fui ter com as crianças ao parque, às 14 horas e fomos para a sala continuar o que estavam a fazer de manhã e ainda alguns meninos tiveram tempo de fazer os meios de transporte com massa e às 16 horas começaram a arrumar, no final rezaram como já é hábito e de seguida foram lanchar.
Semana de 31 de Maio a 2 de Junho
Esta foi a semana mais cansativa que alguma vez tive. Começo então por segunda-feira, em TPIE, fizemos o balanço de como correu a semana da criança e de seguida a professora dividiu os alguns alunos, isto porque na terça e na quinta-feira teríamos actividades com o professor Martinez. Na terça-feira, fui para Almodôvar com os meus colegas Fábio, Andreia e Nábila, juntamente com os restantes monitores que trabalham com o professor, onde tivemos oportunidade de fazer pintura de t-shirts, slide, eurobungy e ainda patinetes e trotinetas, isto para auxiliar as criança e ajudá-las, foi um dia muito cansativo, muito por causa do calor que se fez sentir, assim que acabaram as actividades fomos ao café para bebermos água. No dia seguinte, o destino foi Mafra, mas desta vez com a professora Maria João, apanhou-nos, a mim e à minha colega Andreia em frente ao liceu e partimos rumo a Mafra, onde fomos conhecer o sítio onde iríamos fazer as actividades com as crianças e onde trabalha a professora, em que as actividades foram os trampolins, carros e jogos, como o bowling, etc. Foi um dia muito mais calmo que o anterior. Em suma, foram dois dias que serviram de experiência e poderá ser uma das áreas em que podemos trabalhar.
Semana da Criança de 24 a 28 de Maio
Mais uma Semana da criança que passou e correu tudo muito bem, tendo vindo a progredir desde o ano passado e agora com as nossas instituições a visitarem a "escola dos grandes". Mas começo por segunda-feira, em que tivemos as aulas normais e na disciplina de TPIE, estivemos a preparar as coisas para a desejada semana já em Educação Física, fizemos avaliação de jogos desportivos colectivos, nomeadamente basquetebol, futebol e andebol. Já na terça-feira, recebemos formação, de manhã um professor de ginástica deixou-nos material e explicou-nos o que deveríamos fazer quando estivessemos com as crianças, já na parte da tarde, recebemos a Tânia, actriz e sobrinha da nossa directora de turma, que nos veio explicar e dinamizar a exposição da carta coreográfica. A partir de quarta-feira, começamos a receber crianças, em que o infantário em que estou a estagiar, Colégio Santa Ana, chegou por volta das 9:45, e fizemos a recepção no à entrada da escola e os guias contaram a história da Maria Benguela e do Pascoal, explicando onde ficava o país de cada um e fazendo alusão à cor da Maria Benguela e do Pascoal, sempre relembrando que eram muito amigos, apesar da diferença de cores, de seguida fez-se o percurso, onde passámos pela sala dos professores, visitaram uma sala de aulas com computadores e ainda tiveram oportunidade de ir para o exterior fazer actividades desportivas, como bowlling, etc. Também neste dia recebemos o infantário Sorrizinho foi visitar a nossa escola. Na parte da tarde, tivemos aulas e recebemos a visita de psicólogas que estavam interessadas em ver como decorria o projecto da Semana da Criança. Na quinta-feira, foi dia de recebermos a Escola Básica das Areias, escola em que anda a filha da professora Josete, uma turma de 2º ano, em que tivera oportunidade, de fazer actividades mais elaboradas que no dia anterior, como por exemplo o inglês, em que tinham de fazer corresponder as partes do corpo ao boneco que estava exposto na parede. Na parte da tarde, apresentei o meu trabalho de ECDM sobre o Jack Johnson, ainda nesta tarde tivemos oportunidade de elaborar mais trabalhos para o dia seguinte e para o dia aberto que se irá realizar no dia 8 de Junho. No dia seguinte, sexta-feira, foi a vez da Escola das Amoreiras visitar a nossa escola, uma turma de 4ºano em que tivemos a fazer a nossa actividade de filosofia para crianças, preparada juntamente com a professora Margarida. Foi assim esta semana agitada mas que compensou bastante, pois ganhámos ainda mais experiência.
Estágio - 21 de Maio
Mais um dia de estágio se passou e hoje começou de uma foram bem diferente dos outros dias, pois quando ia a caminho do Colégio, um menino da minha sala ofereceu-me boleia e lá fui juntamente com os seus pais, quando cheguei ao local ainda não eram 9 horas, fui de imediato para a sala de jogos onde se encontravam já alguns meninos da minha sala, como das outras. Logo depois chegava a educadora Vina, deu-nos os bons-dias e fomos directamente para a sala.Hoje, foi uma manhã um pouco dispersa, pois como foi dia de matrículas os pais aproveitaram para irem à sala falar com a educadora e ver alguns dos trabalhos feitos pelos filhos, contudo a educadora aos poucos ia conseguindo que todos os meninos estivessem a trabalhar e com tantas visitas já estava na hora do lanche. Quando regressaram à sala continuaram com os trabalhos, em que alguns faziam fichas do livro e eu ia chamando cada menino para treinaram o desenho da sua cara com tinta, isto para mais tarde, fazerem uma t-shirt e como hoje não houve aula de inglês, estiveram a manhã toda a fazer aquilo. Por volta das 11:40, foram à casa-de-banho fazer a higiene e depois foram almoçar, como hoje foi um dia de alguma agitação no refeitório, ainda tive tempo de ir um pouco para o parque, onde fizemos inúmeras brincadeiras.
Já na parte da tarde, quando regressei, fui ter com as crianças ao parque e logo a seguir chegava a educadora, foram à casa-de-banho e seguiram para a sala, onde se sentaram no tapete para conversarem sobre o que se tinha passado no parque, porque havia algumas queixas, onde foi tudo resolvido, logo de seguida marcaram as presenças e voltaram ao trabalho, já no final arrumaram as coisas e rezaram a Nossa Senhora.
Semana de 17 a 20 de Maio
Mais uma semana de aulas que passou e esta muito importante, pois estamos atarefados com os preparativos para a Semana da Criança, que se irá realizar entre 24 e 28 de Maio. Comecemos então por TPIE, em que estamos a ser inseridos em estações de modo a acompanharmos as crianças, também nesta disciplina trabalhámos nos materiais necessários para que tudo fique em condições. Na disciplina de Sociologia, continuamos com o nosso trabalho de grupo sobre a adesão aos cursos profissionais em que hoje acabámos o inquérito que iremos fazer aos alunos da escola profissional de Setúbal. Em Área de Integração, treinámos como iria ser a actividade que construímos juntamente com a professora Margarida, que nos irá auxiliar também durante a actividade. Quanto a Educação Física, fizemos testes de fitness gram, para ver se evoluímos desde o início do ano, ou seja, a última vez que fizemos os testes. Já em Saúde Infantil, realizámos o teste na segunda-feira e na terça foi-nos comunicado que a professora iria deixar-nos de dar aulas e resolvemos então na quarta-feira fazer uma festa surpresa com direito a música, como não poderia deixar de ser. Acima de tudo foi notória a emoção da professora e depois de um lanche e algumas fotografias tiradas, passámos a dança e já no final recebemos os testes em que tive uma nota, penso eu, razoável, um 14. Em Português, esta semana foi a minha vez de apresentar o meu capítulo 16 d' Os Maias que diz respeito ao sarau, um dos episódios da vida romântica, foi uma apresentação que correu bem, mas reconheço que poderia ter desenvolvido mais, alguns aspectos. Quanto a Inglês, estamos a preparar actividades para a Semana da Criança relacionadas com as partes do corpo humano e eventualmente poderemos também abordar o vestuário. Em ECDM, iniciámos as apresentações dos trabalhos sobre as bandas e a professora Paula ainda nos deu indicações para a execução do nosso portefólio. Já em Psicologia, iniciámos um novo trabalho, em que eu e a minha colega Vânia vamos abordar o tema da toxicodependência, em que teremos de encontrar filmes, livros, músicas e alguma informação que esteja relacionada, claro está, com o tema. Foi assim esta semana de aulas!
Estágio - 14 de Maio
Cá estou eu mais uma vez para partilhar o meu dia de estágio. Como sempre entrei às 9 horas e fomos logo para a sala, assim que cheguei pude encontrar em cima de uma das mesas, duas caixas com bichos-da-ceda, em que os meninos e a educadora todos os dias tratam deles dando de comer. Contudo também pude observar os desenhos que fizeram durante a semana e como não poderia deixar de ser fizeram um desenho sobre o dia em que fomos ao jardim zoológico em que saíram coisas bastante giras, tendo em conta o que viram, claro! Entretanto, os outros meninos iam chegando com os seus pais e iam ficando no tapete para começarem a fazer o plano de trabalho para o dia de hoje e quando começaram a trabalhar alguns meninos vieram para junto de mim para acabarem o trabalho que tinha ficado inacabado à duas semanas, mas que hoje já podemos ver o resultado final e foi bastante positivo, todos aderiram bem e com entusiasmo. Entretanto, outros meninos iam acabando alguns trabalhos de dias anteriores, alguns sobre os 3 pastorinhos, alusivo à comemoração das aparições de Nossa Senhora. Às 10 horas foram lanchar e logo depois voltaram para continuarem. Às 11 horas, a professora Joana batia à porta para mais uma habitual aula de inglês e regressaram às 11:45 para irem fazer a sua higiene e almoçar. Às 14 horas, já estava de volta
e fui abrindo a sala enquanto a educadora ia buscar as crianças ao parque para voltarem à sala e continuarem a trabalhar. Quando terminei o trabalho sobre a multiculturalidade, ainda tive tempo, para auxiliar as crianças num trabalho em que tinham de desenhar uma cara, já tinham iniciado provavelmente durante a semana e hoje faltava desenhar os olhos, o nariz e a boca. Às 16 horas a educadora mandou arrumar a sala e logo depois sentaram-se no tapete a ouvir a história do bicho-de-ceda, de seguida saíram para irem lanchar.
Semana de 10 a 12 de Maio
Olá, mais uma semana de aulas passou, esta mais curta, pois com a visita do Papa a Portugal não tivemos aulas. Mas começo desde já a relatar o que se passou nesta curta semana de aulas. Na disciplina de TPIE, estamos muito atarefados com a semana da criança que se está a aproximar e que se irá realizar entre 24 e 28 de Maio, nestas aulas, aproveitámos para treinar a moldagem de balões e as pinturas faciais. Relativamente a Área de Integração, a professora escolheu 5 alunos para participarem numa actividade que se realizará na semana da criança com crianças do 4ºano, em que iremos abordar a filosofia de uma maneira simples, de modo, a que as crianças percebem. Em Saúde Infantil, a professora deu-nos uma aula para estudarmos para o teste que foi adiado para a próxima segunda-feira e noutra das aulas foi dedicada à pesquisa do trabalho que nos foi sugerido fazer sobre o divórcio parental e as implicações nas crianças. Quanto a Português, a professora também sugeriu que fizéssemos uma pequena actividade para a semana da criança tendo em conta a matéria que estamos a dar, mas de uma maneira mais simples, como é óbvio. Na disciplina de Inglês, realizámos o teste, que a meu ver poderia ter corrido bem melhor, se tivesse estudado mais, mas vamos esperar pelo resultado. Por fim, na disciplina de Psicologia, cada grupo apresentou o seu trabalho sobre filosofia para crianças e a actividade que propomos fazer para a semana da criança, que e geral todos os grupos tiveram ideias bastante originais e muito bem conseguidas na maneira de abordar cada tema.
Estágio - 7 de Maio
Olá a todos! Hoje o meu dia de estágio foi muito diferente do habitual, pois fomos ao Jardim Zoológico.Assim que cheguei ao colégio, por volta das 8:25, já estavam quase todos prontos cá fora para darem início à viagem, à medida que o tempo passava os pais e os restantes meninos iam chegando e iam levando até à estação de comboio. Estavam todos entusiasmados, e assim que entraram foi visível a alegria na cara das crianças e dos pais que lhes foram dizer adeus. A viagem começou e já só perguntavam se faltava muito para chegar ao destino.
Assim que chegámos a Lisboa, atravessámos o metro, com a ajuda das pessoas que lá trabalham, que foram de uma grande simpatia. Depois daquele percurso já avistávamos o Jardim Zoológico e assim que entrámos as crianças foram logo lanchar e de seguida à casa-de-banho, para depois entrarmos na Baía do Golfinhos, ou seja, o espectáculo a que iríamos assistir com leões-marinhos e com golfinhos. Quando chegámos à Baía podíamos ouvir as músicas que as crianças gostam e logo começaram a dançar juntamente com outras escolas que lá estavam. Quando saímos de lá fomos almoçar que decorreu sem problemas e logo depois fomos visitar os outros animais do Jardim, como os leões, os elefantes, as girafas, entre muitos outros e já no final da visita ainda houve tempo para comerem um gelado.
Depois de um dia de grandes emoções e brincadeiras, já iam para o comboio muito cansados e alguns até se deixaram dormir, apesar de outros ainda estarem bem activos.
Foi um dia muito bem passado, pois já não ia ao Jardim Zoológico à imenso tempo.
Semana de 3 a 6 de Maio
Mais uma semana de aulas e neste tivemos a nossa primeira visita de estudo do ano lectivo, mas começo então por falar de Educação Física, em que aula se passou no ginásio pequeno e estivemos a montar as estações e os exercícios para a Semana da criança, onde ficou esquematizado o que iríamos realizar com as crianças. Em Português, fui informada que na semana passada, na aula que faltei, já tínhamos começado com as apresentações dos capítulos d' Os Maias e esta semana continuamos com estas. Quanto a Psicologia, finalizámos o trabalho que estávamos a fazer sobre o tema filosofia para crianças e na próxima aula daremos início às apresentações das actividades propostas por cada grupo. Mas o que mascou mesmo esta semana, como já tinha referido no início, foi a visita de estudo a Sintra, em que fizemos o percurso Queirosiano, que retrata o capítulo XIII d' Os Maias. Já na parte da tarde, a nossa turma foi com a professora de ECDM, visitar o Palácio da Vila, onde tirámos imensas fotografias e tínhamos também a tarefa de inventar uma história. Foi um dia muito bem passado.
