Semana de 3 a 6 de Maio

Mais uma semana de aulas e neste tivemos a nossa primeira visita de estudo do ano lectivo, mas começo então por falar de Educação Física, em que aula se passou no ginásio pequeno e estivemos a montar as estações e os exercícios para a Semana da criança, onde ficou esquematizado o que iríamos realizar com as crianças. Em Português, fui informada que na semana passada, na aula que faltei, já tínhamos começado com as apresentações dos capítulos d' Os Maias e esta semana continuamos com estas. Quanto a Psicologia, finalizámos o trabalho que estávamos a fazer sobre o tema filosofia para crianças e na próxima aula daremos início às apresentações das actividades propostas por cada grupo. Mas o que mascou mesmo esta semana, como já tinha referido no início, foi a visita de estudo a Sintra, em que fizemos o percurso Queirosiano, que retrata o capítulo XIII d' Os Maias. Já na parte da tarde, a nossa turma foi com a professora de ECDM, visitar o Palácio da Vila, onde tirámos imensas fotografias e tínhamos também a tarefa de inventar uma história. Foi um dia muito bem passado.

Estágio - 30 de Abril

Mais um dia de estágio que tenho para partilhar. Neste dia cheguei e já os meninos estavam na sala sentados no tapete, mas ainda à espera dos restantes amiguinhos. Entretanto a educadora sugeriu que eu começasse a falar do projecto "100 diferenças", em que o tema é a multiculturalidade. Então, eu lá introduzi o tema, também com a ajuda da educadora e disse-lhes o trabalho que tinham de fazer para poderem participar neste concurso. De uma maneira geral, penso que todos aderiram e gostaram da ideia, de seguida a educadora Vina sugeriu que todos desenhassem numa folha os meninos de diferentes etnias e o resultado foi positivo, pois é um grupo que desenha muito bem. Chegava a hora do lanche, mas hoje a rotina não era a mesma, depois do lanche matinal, os meninos recebiam a visita da Irmã Luísa, de outro país, que lhes veio contar uma história e no fim cantaram uma música. Quando saímos do salão, os meninos foram para a aula de inglês e eu fui preparando o trabalho sobre a multiculturalidade, juntamente com a educadora, quando os meninos voltaram foram para o refeitório almoçar e enquanto alguns iam acabando, eu ia chamando para virem à sala comigo continuar com o trabalho. Já na parte da tarde, regressaram do parque e foram para a sala, sentaram-se no tapete e a educadora teve uma conversa com eles sobre o que tinha acontecido no parque, entretanto demos um vista de olhos pelos desenhos que tinham feito dos meninos das várias etnias. Às 16 horas, chegou a hora do lanche e foram embora com os seus pais.

Semana de 26 a 29 de Abril

Mais uma semana de aulas, esta mais curta para mim, pois na quinta-feira estive doente e não pude ir às aulas. Mas começo então por falar da disciplina de TPIE, em que entreguei o livro com a história das andorinhas elaborada pelos meus meninos do colégio Sant'Ana, ainda nesta disciplina continuamos com a elaboração das actividades para a semana da criança. Quanto a Sociologia, só poderei falar da aula de segunda-feira, em que eu e o meu grupo, fomos à Escola Profissional das Manteigadas, para darmos início ao inquérito e/ou reportagem que iremos fazer aos alunos daquela escola. Já em Área de Integração, a professora Margarida, deu-nos vários temas a escolher sobre os conflitos que sucederam à 2º guerra mundial, em que o meu tema será Jugoslávia. Relativamente a Educação Física, a aula foi no exterior em que fizemos exercícios de Basquetebol a pares e no final da aula fizemos situação de jogo, foi uma aula cansativa, porque estava muito calor. Na disciplina de Expressão Plástica, continuamos cada um com o seu projecto, tapeçaria, ponto cruz, trapilho, etc. Quanto a Português, realizámos a ficha de verificação da leitura sobre Os Maias em que não me correu tão bem como estava à espera, mas vou esperar pela nota. Em Inglês, fizemos exercícios de revisão para o teste que se irá realizar no dia 6 de Maio. Em ECDM, fizemos uma breve introdução à dança do ventre e ainda fizemos uns exercícios de ritmo que também poderemos fazer com as crianças. Na disciplina de Psicologia, concluímos o trabalho sobre Filosofia para crianças e ainda fizemos a nossa auto-avaliação individual e de grupo.

Dia DN - 22 de Abril

Aqui ficam algumas das fotografias, que tirámos no dia em que o DN foi à nossa escola, em que recebemos na nossa

escola o actor João Didelet, onde tivemos a oportunidade de o entrevistar.

Para colorir!

Estágio - 23 de Abril

De volta ao estágio e já com saudades de todas as crianças. Como já vem sendo habitual, cheguei ao meu local de estágio às 9 horas e já os meninos iam com a educadora para a sala e foram logo de imediato para o tapete, porque a educadora tinha de falar com eles e fazer o plano de actividades para o dia de hoje, mas hoje foi a minha vez de levar ao Colégio Sant'Ana a história da Andorinha das Chaminés e do Andorinhão preto, uma actividade que pertence ao projecto "conectando mundos". Comecei então por explicar aos meninos do que se tratava e que deveriam estar com muita atenção, porque iriam continuar a história, dado que é este o objectivo e então lá comecei eu a contar a história, assim que terminei de contar as crianças foram lanchar e de seguida voltaram para a sala para continuarem a história com a preciosa ajuda da educadora, também poderam fazer uma ilustração relativa à história que tinham imaginado, pois casa menino desenhou um elemento. Da parte da manhã, foi o que fizeram pois como não tiveram inglês, aproveitaram e dedicaram este espaço de tempo à história que passará por todos os locais de estágio em que estamos inseridos. Seguiu-se então a hora do almoço, foram à casa-de-banho fazer a sua higiene e logo depois para o refeitório e como hoje as crianças se despacharam mais cedo que o habitual, ainda tive tempo para ir até ao parque, onde fizemos várias brincadeiras sugeridas pela educadora na parte da manhã, isto em vez de andarem a fazer alguns disparates. Quando voltei da minha hora de almoço fui ter com as crianças ao parque, já estavam prontas para fazerem a fila para irem para a sala. Já na sala a educadora Vina, teve uma breve conversa com todos, sobre o 25 de Abril e explicou-lhes no que consistia, onde ficou decidido que segunda-feira iriam fazer um cravo, de seguida foram marcar as presenças e alguns meninos foram fazer fichas do livro de actividades e outros foram acabar a prenda para o dia da Mãe, que se está a aproximar. Para finalizar o dia de hoje sentaram-se no tapete e de seguida foram lanchar. Foi assim mais um dia de estágio.

Semana de 19 a 22 de Abril

Cá estou eu para fazer o relato de mais uma semana de aulas, que foi muito positiva e cheia de trabalho e acontecimentos.

Começo então por falar da disciplina de TPIE, em que foram distribuídas tarefas a cada aluno para o que iria acontecer da parte da tarde de segunda-feira, em que um grupo de uma turma do 12º ano tinha como objectivo divulgar o seu projecto, intitulado "1 contentor de sorrisos", ou seja, cada grupo de pessoas da nossa turma ficou divido por estações, por exemplo, eu fiquei na área dos jogos colaborativos, em que três grupos de crianças iam passando com o seu respectivo guia, também haviam áreas, como a moldagem de balões e as pinturas faciais, entre outras. Este projecto decorreu na Escola dos Arcos, e tinha como objectivo explicar às crianças o problema da fome. Na disciplina de Sociologia, demos continuação ao trabalho de grupo, sobre a adesão aos cursos profissionais. Já em Saúde Infantil, aprendemos a fazer ligaduras em espiral, circular e ainda aprendemos a fazer o "capacete", que foi um pouco complicado, pois neste caso são precisas duas pessoas, devido ao seu grau de dificuldade. Quanto a Área de Integração podemos visionar o filme "A Vida é Bela" inserido no módulo que estamos a dar, que tem a ver com o nazismo, o massacre dos judeus, etc. Já na disciplina de Expressão Plástica, cada um continua com o seu projecto, mas em relação ao meu, que é a tapeçaria, decidi mudar para ponto cruz, dado que a tapeçaria não me está a correr assim tão bem como desejaria. Relativamente a Português, a professoa deu início à apresentação do primeiro capítulo dos Maias, isto porque, os primeiros capítulos são um pouco cansativos e com muita descrição e muito em breve teremos que realizar uma ficha de verificação da leitura. Quanto a ECDM, foi-nos pedido que fizéssemos três trabalhos sobre o ritmo do corpo e outro sobre uma banda que tivessemos preferência. E por último, Psicologia, em que continuámos com a execução do trabalho sobre filosofia para crianças. E a merecer grande destaque esta semana, recebemos a equipa do D.N. e o convidado João Didelet, no âmbito do projecto nescolas, em que a nossa turma participou e tivemos então o privilégio de receber e entrevistar o actor João Didelet. Foi então um dia bastante animado e divertido.

Dia da Terra

O dia da Terra foi criado em 1970, pelo senador norte-americano Gaylord Nelson, que convocou o primeiro protesto nacional contra a poluição.

A partir de 1990, o dia 22 de Abril foi adoptado mundialmente como o Dia da Terra, dando um grande impulso aos esforços de reciclagem a nível mundial. Este dia tem como objectivo, criar uma consciência comum aos problemas da contaminação, conservação da biodiversidade e outras preocupações ambientais para proteger a Terra.

O Dia da Terra refere-se à tomada de consciência dos recursos na naturais da Terra, à educação ambiental e à participação como cidadãos ambientalmente conscientes e responsáveis. Os grupos ecologistas utilizam-no como ocasião para avaliar os problemas do meio ambiente do planeta: a contaminação do ar, água e solos, a destruição de ecossistemas, centenas de milhares de plantas e espécies animais dizimadas, e o esgotamento de recursos não renováveis. Utiliza-se este dia também para insistir em soluções que permitam eliminar os efeitos negativos das actividades humanas. Estas soluções incluem a reciclagem de materiais manufaturados, preservação de recursos naturais como o petróleo e a energia, a proibição de utilizar produtos químicos danosos, o fim da destruição de habitats fundamentais como as florestas tropicais e a protecção de espécies ameaçadas. Por esta razão é o Dia da Terra.

Dia Mundial da Voz

O que é a Voz? Desde sempre, que o homem sente necessidade de comunicar, sendo a voz um dos veículos de transmissão da mensagem, de forma a expormos as nossas ideias com clareza e eficácia. Também constitui um instrumento, relevante na socialização (como factor de estabelecimento das relações), estimulando reacções de interesse, de alegria, permitindo desenvolver afectividade. Pode-se considerar a voz, como o resultado da expressão corporal, dependente do bem estar físico e psíquico do indivíduo.A voz, deve possuir um conjunto de características (intensidade, altura, duração e ritmo), permitindo um uso adequado e sua percepção agradável aos outros. Quando estas características, se alteram, instala-se um desvio, ou seja, deixa de ser aceite como “normal” se não estiver adequada ao sexo, à idade ou ao contexto sócio-cultural.

Como se produz a Voz? 1º Ao sentir vontade de falar, o cérebro transmite impulsos nervosos aos músculos do sistema respiratório,2º esses músculos, ao contraírem-se, geram uma determinada pressão sob o volume de ar nos pulmões, que é forçado a subir ao longo da traqueia,3º chegando à laringe (onde se situam as pregas vocais, formando um V invertido), o ar flui pelas pregas vocais, colocando-as em vibração, gerando um som,4º esse som é modulado/amplificado, pelas estruturas do tracto vocal (cavidades de ressonância: faríngea, bucal e nasal e estruturas articulatórias, que se movimentam: lábios, língua e mandíbula), originando a voz, como um conjunto de sons da fala.Qualquer alteração, ao longo desta via, quer seja por motivos estruturais e/ou comportamentais, irá condicionar uma boa qualidade vocal. As alterações da qualidade vocal designam-se por Disfonias.

Estágio - 16 de Abril

Cá estou eu para fazer mais um relato do meu primeiro dia de estágio, depois das férias da Páscoa. Como sempre, cheguei ás 9 horas e já, os meninos, estavam prontos para irem para a sala com a educadora Vina, pois assim que cheguei à sala fui ver os trabalhos que entretanto desenvolveram nas férias, em que um deles era o presente para o Dia da Mãe, que está a ficar bastante giro, mas eu seu tempo eu publicarei, aqui no blog, do que se trata. Enquanto os outros meninos não chegavam, fui falando com os outros que estavam a brincar, enquanto que a educadora recebia os pais. De seguida, quando já não havia pais na sala e os meninos tinham chegado, a educadora fez o plano de actividades que iriam realizar, mostrou então um desenho de um sapato, isto para, aprenderem a atar os atacadores, tinham então que pintar conforme a educadora lhes explicou e mais tarde terão que recortar e colocar uns atacadores que a educadora lhes irá fornecer, enquanto uns meninos faziam este trabalho, outros iam começar a fazer a prenda para o Dia da Mãe, mas depressa chegou a hora do lanche, às 10 horas e também o professor de piano e violino para levar o João e o Rodrigo para mais uma aula, entretanto os outros meninos voltaram para a sala, para continuarem os seus trabalhos e por volta das 11 horas chegou a professora de Inglês, para levá-los a mais uma aula. Voltaram então por volta das 11:40 e foram lavar as mãos para irem almoçar. Já na parte da tarde, quando voltei da minha hora de almoço já estavam sentados a trabalhar, e eu fui continuar o que estava a fazer da parte da manhã, recortar os números (1 a 14), que irão servir para colocar por cima do quadro. Por volta das 15:30 foram arrumar a sala e a educadora Vina, esteve a mostrar as bandeiras dos vários países, de seguida, pôs uma música a tocar e começaram a cantar, era a então a música que os meninos vão exibir na festa de fim de ano, em ginástica. Por fim, rezámos e foram lanchar, às 16 horas. E assim foi o meu dia de estágio!

Semana de 12 a 15 de Abril

Cá estou eu de regresso para mais um período, este o último do 11º ano, que vai ser muito trabalhoso e puxado, porque temos imensas actividades que preparar, mas comecemos pelo início. Começo então por falar da disciplina de TPIE, em que recebemos muitas novidades, uma delas foi que a nossa escola iria receber uma personalidade na escola e a equipa do DN, pois é um concurso que diz respeito à nescolas e o "famoso" que iremos receber é o actor João Didelet, nesta disciplina falámos também das ilustrações para a história que as crianças das instituições irão continuar. Em Sociologia, para o último módulo a professora sugeriu um trabalho de pesquisa que será entregue no final do módulo, pois teremos que abordar um tema à nossa escolha e teremos que incluir um inquérito ou entrevista sobre o tema em análise para obtermos dados concretos, um trabalho que se realizará em grupo. Já na disciplina de Área de Integração, começamos por saber as notas dos trabalhos que apresentámos individualmente no final do 2º período e de seguida demos início ao estudo do módulo seguinte, em que na segunda parte da aula fizemos pesquisa sobre o Judaísmo, o massacre dos judeus, etc. Em Saúde Infantil, recebemos os testes que realizámos antes de irmos de férias e confesso que poderia ter tido uma nota melhor, pois o teste era bastantes assecível. Quanto a Expressão Plástica, o professor Rui conversou connosco sobre o que iríamos fazer neste período e houve sugestões bastante interessantes como, tapeçaria, trapilhos, ponto cruz, etc, e nas aulas seguintes, fizemos o projecto do que iremos realizar. A Português, preparámos a entrevista que iremos fazer ao actor João Didelet e na aula de hoje, quinta-feira, ouvimos a apresentação sobre o Realismo e logo a seguir vimos um documentário que o Fábio nos trouxe, sobre Eça de Queirós, a sua vida e obra. Relativamente à disciplina de Inglês, realizámos uma espécie de ficha de leitura sobre a leitura extensiva que fizemos na férias sobre uma história que a professora nos deu a escolher. Em ECDM, alguns alunos finalizaram os seus trabalhos sobre a Alice no País das Maravilhas, que consistia em fazer o resumo da história e outros terminaram o powerpoint sobre teatro. Quanto a Psicologia, demos continuação ao trabalho sobre filosofia para crianças e à actividade que iremos realizar nos infantários. Foi assim a minha primeira semana de aulas do 3º período.

Realismo

Realismo foi o termo usado para referir a tendência que, em meados do século XIX, se manifesta na Arte e na Literatura por oposição ao Romantismo. Os artistas realistas estão mais interessados em veicular as realidades da vida moderna aos seus contemporâneos. Para os, realistas os acontecimentos vulgares, a vida quotidiana e a vida simples eram questões mais interessantes do que os temas literários, os assuntos históricos. Contestando a tradição clássica, o historicismo e ortodoxia académica, estes artistas vão desafiar as regras instituídas, orientando-se pela representação objectiva da realidades percebida e inspirando-se em assuntos que os meios académicos consideravam vulgares ou indignos de atenção artística.

O realismo é a corrente artística que veicula estas ideias e corporaliza estes problemas. É por natureza uma arte antiacadémica e objectiva cuja inspiração se encontra no mundo contemporâneo, na realidade física e social.

A pintura realista manifesta-se em duas vertentes: uma tendência de maior compromisso social e político; outra é a de previligiar uma tendência mais naturalista, interessada na temática da paisagem, através da observação directa da natureza.

Dia Internacional do Livro Infantil

A 2 de Abril celebra-se o aniversário do nascimento do contador de histórias para crianças Hans Christian Andersen.

Trabalhos feitos pelas crianças

Estágio - 26 de Março

Mais um dia de estágio passou na Casa de Sant' Ana, este o último antes das férias da Páscoa, mas irei voltar nas férias para fazer uma visita. Mas vou começar por relatar este dia, que como sempre começou às 9 horas, quando iam para a sala, quando chegámos, fizemos o habitual, os meninos retiraram os desenhos que tinham feito e que estavam a secar na janela, enquanto eu e a educadora abríamos as janelas e recebíamos os meninos que iam chegando mais tarde.
Quando já estavam todos, a educadora Vina começou a distribuir tarefas, uns iam acabar trabalhos que tinham ficado em atraso, alusivos à Páscoa, enquanto que outros meninos faziam a prenda da Páscoa para levarem para casa, porque para a próxima semana vão de férias, então tiveram de fazer antes dos outros meninos. Chegaram as 10 horas e a hora do lanche matinal, quando acabaram voltaram para a sala, para continuarem as suas tarefas e dois dos meninos foram para a aula de piano e violino.

O tempo passou a correr e quando demos por isso já eram 11 horas e a professora Joana chegava para mais uma aula de inglês, enquanto que eu e a educadora ficámos na sala a preparar os presentes que alguns meninos iriam levar já para casa. Por volta das 11:45, as crianças já estavam de volta para irem almoçar, mas quando voltaram a professora contou-nos que tiveram uma aula diferente, em vez de irem para a sala, foram para a quinta e aprenderam os legumes em inglês, depois das novidades da aula foram fazer a sua higiene e almoçar.

Às 14 horas, voltei da minha hora de almoço e os meninos vinham do parque, foram em direcção à casa-de-banho e foram para a sala e sentaram-se no tapete e a educadora tinha uma história para contar, mas sugeriu que fosse eu a contar, então eu lá contei a história que se chamava "Pedro, perdeu o seu coelhinho", no final os que já tinham acabado os seus trabalhos foram fazer um desenho sobre a história que ouviram, às 16 horas, foram arrumar e lanchar.

E assim foi o último dia de estágio antes das férias.

Semana de 22 a 25 de Março

Mais uma semana de aulas e esta a última, antes das férias da Páscoa. Pois é, já estávamos muito cansados e nada melhor que umas férias. Mas vou começar então por relatar esta última semana de aulas e começo por falar da disciplina de TPIE, em que apresentámos as actividades que vão estar na maleta do arco-íris. Na disciplina de Área de Integração, as apresentações foram finalizadas com a Soraia, a Vânia e a Nábila, em que fizeram abordagens aos temas bastantes interessantes, principalmente o da Nábila, que falou sobre as dificuldades que os deficientes motores têm e o que poderia ser feito para combater, falando também dos tipos de paralisia existentes. Quanto a Expressão Plástica, finalizámos as ilustrações que vão constar na história do andorinhão e da andorinha das chaminés e hoje, quinta-feira, escolhemos os melhores desenhos. Em Português, apresentei o meu trabalho sobre Eça de Queirós - Vida e Obra, e ainda tivemos tempo para fazer uma pequena ficha de avaliação de escuta activa, ou seja, a professora fez com que ouvíssemos uma gravação e conforme íamos ouvindo, íamos escolhendo a resposta correcta, são fichas que já estamos habituados a fazer, pois o ano passado o fazíamos. Já em Inglês, na aula de terça-feira, fizemos a auto-avaliação e hoje, não tivemos aula, pois fomos assistir a uma palestra sobre Autismo, em que a Presidente da APPDA nos foi explicar do que se tratava, foi bastante interessante, até porque já tinha pesquisado sobre este tema e sempre tive muito interesse em compreender "o mundo" dos autistas, foram testemunhos também muito importantes. Em ECDM, a professora levou livros de histórias para treinarmos a leitura e ia dando dicas para aperfeiçoarmos a nossa leitura, quando estivermos a contar histórias no nosso local de estágio e no final da aula ainda nos foi proposto que fizéssemos o resumo da história da "Alice no País das Maravilhas", já hoje foi-nos sugerido que pesquisássemos sobre teatro e fizéssemos um Power Point. Relativamente a Psicologia, continuámos com o trabalho de grupo sobre a maleta pedagógica, onde devem constar actividades relacionadas com Filosofia para crianças. Em Saúde Infantil, realizámos o teste, que poderia ter corrido um pouco melhor, mas também não foi assim mau de todo. Foi assim a última semana de aulas do 2º período, queria então desejar uma Óptima e Feliz Páscoa a todos os visitantes do meu blog.

Estágio - 19 de Março

Hoje, o meu dia de estágio foi particularmente diferente dos outros, pois foi Dia do Pai. Mas começando pelo início, assim que cheguei ao colégio, estavam todos de farda, pois hoje havia missa e como é habitual nestes dias todos têm de trazer uniforme, estavam na sala de acolhimento e a educadora chegou para irem para a sala, fizeram a fila e lá foram.

Assim que chegaram, acompanhados, a maioria, pelos seus Pais, foram de imediato buscar os presentes que tinham feito. A alegria estava estampada na cara dos Pais e Filhos, todos queriam tirar fotografias e estar com os filhos, mas a hora apertava e às 9:30 tínhamos todos que estar no salão para dar início à missa, lá, podíamos ver os pais dos alunos, esta foi uma missa para os Pais e também para José, Pai de Jesus. Terminada a missa, regressámos todos à sala para as crianças irem lanchar, pois já passava da hora do lanche e estava quase na hora do inglês, mas mesmo assim ainda tivemos tempo para tirar umas fotografias, para um dia mais tarde recordarmos, depois das fotografias tiradas lá foram eles para a aula de inglês, quando voltaram às 11:35, hoje um pouco mais cedo, porque estavam agitados, foram almoçar e de seguida para o parque.

Já na parte da tarde, fui com a educadora Vina, buscar as crianças ao parque e fomos para a sala, lá, cantaram músicas de Páscoa e depois fizeram o jogo das cadeiras, em que, em vez de haver música a educadora tocava pandeireta e à medida que iam saindo, iam tirando um rebuçado. Depois de tudo isto, foram fazer trabalhos e eu fiquei na mesa com 5 meninos a pintar coelhos da Páscoa em massa que irão servir para colocar na porta do frigorífico, porque são íman. Já no final do dia foram para o tapete e rezaram, para depois irem lanchar e irem embora. E assim foi passado o Dia do Pai, no colégio Sant' Ana.

Semana de 15 a 18 de Março

Cá estou eu então para fazer o relato de mais uma semana de aulas passada no curso TAI. Começo então por falar da disciplina de TPIE, em que entregámos o guia da maleta do Arco-Íris, que continha as actividades que iremos desempenhar na semana da criança, na aula de terça-feira, a professora falou-nos do projectos "nescolas" em que formámos 3 grupos e cada um tinha de escolher uma personalidade e fazer a sua auto biografia, este é um projecto que tem o apoio do Diário de Notícias. Em Sociologia, vimos um filme chamado bulling que retratava a vida de um rapaz, vítima de bulling, que mais tarde se suicida, foi um filme um pouco pesado, mas deu para perceber o que muitos alunos sofrem nas escolas. Quanto a Área de Integração, esta semana demos início às apresentações dos trabalhos que temos estado a desenvolver, em que o meu tema era a clonagem reprodutiva. A Educação Física, a aula foi no ginásio pequeno e demos início ao salto em comprimento, que me correu um pouco mal, pois não tenho muita aptidão para tal. Relativamente a Saúde Infantil, na segunda-feira, realizámos uma ficha formativa relacionada com a matéria que estamos a dar e também de preparação para o teste, já na aula de quarta-feira, a professora entregou a ficha e corrigímo-la. A Expressão Plástica, continuamos a pintar os desenhos para o nosso projecto, mas o tempo está a ficar apertado para acabá-los, mas tudo se irá resolver. Passando agora para Português, recebemos as fichas sobre Frei Luís de Sousa, em que fiquei contente com a minha nota e já deu para fazer a auto-avaliação do módulo, ainda na aula de terça acabámos de ler a obra que vinha no manual. Em Inglês, recebemos o teste e também posso dizer que fiquei contente com a minha nota, pois o teste tinha corrido um pouco mal, mas como não sou muito boa nesta disciplina, penso que tive uma nota razoável, na aula de terça demos os quantificadores. Quanto a ECDM, a professora deu-nos as notas finais dos trabalhos que desenvolvemos ao longo deste módulo e tive notas que não estava à espera, pois não é uma disciplina que me sinta muito à vontade. Finalizando com a disciplina de Psicologia, recebi o teste que tinha feito a semana passada e confesso que não estava à espera, pois tinha corrido um pouco pior que o outro e obtive uma nota melhor que a do outro teste, na segunda parte da aula estivemos a trabalhar nas actividades para crianças relacionadas com filosofia. Foi assim mais uma semana passada no curso TAI.

Logotipo e Lema da Campanha do Concurso Conectando Mundos

"Chegar, ver e vencer...numa escola 100 diferenças"

Queremos uma Escola que lute contra o preconceito, respeite a diferença e derrube barreiras. Os jovens e crianças migrantes, devem encontrar na Escola um espaço de colaboração e partilha e um ponto de encontro de diferentes culturas. A cada aluno deve ser dada a oportunidade de chegar, ver e vencer, numa escola 100 diferenças.

Estágio - 12 de Março

Mais um dia de estágio passou no Casa Sant' Ana. Como sempre, cheguei às 9 horas e lá iam na fila para a sala, dei os bons dias e os meninos iam chegando com os pais ainda meio ensonados e com os seus brinquedos que trazem todos os dias para mostrarem aos colegas, entretanto um menino, que se chama Pedro Afonso, veio ao pé de mim com a sua mãe para me dizerem uma lenga-lenga que tinham feito no carro de manhã a caminho da escola. Quando já estavam todos os meninos a educadora mandou-os sentar-se no tapete para falar com uns meninos que se tinham portado mal no dia anterior, mas ficou tudo resolvido. Com isto tudo já eram horas de irem lanchar, às 10 horas, quando voltaram à sala começaram a trabalhar nas suas fichas e eu fui para uma mesa auxiliar os meninos que ainda não tinham feito o coelhinho da Páscoa em massa com o molde do coelho, enquanto que outros meninos estavam com a educadora a terminar os cartões para o Dia do Pai. Entretanto chegaram as 11 horas e a hora do inglês com a professora Joana, voltaram às 11:45 para irem almoçar.

Já na parte da tarde, voltaram do parque e foram continuar com os seus trabalhos deixados da parte da manhã e por volta das 15:00 fomos à quinta dar um passeio, pois há muito tempo que lá não ia e vi que está tudo muito diferente, fomos ver as galinhas e as ovelhas e ainda vimos várias árvores de fruto, já no final do passeio a educadora apanhou umas laranjas e descascámos para as crianças comerem. A visita acabou e os meninos voltaram para irem lanchar e ir embora com os seus pais.

A história da Família Semana

O casal Semana, pouco depois de casar, teve o seu primeiro filho, a quem deram o nome de Domingo; era um menino tranquilo, gostava de jogar à bola e de brincar e tinha muita vontade de ter irmãos, para partilhar com eles o seu quarto e os seus brinquedos.
Os pais fizeram-lhe a vontade e nasceu uma irmã, a quem chamaram Segunda-feira. Era uma menina simpática e alegre, que gostava muito da cor amarela. No entanto, o Domingo queria mesmo era ter um irmãozinho pois, apesar de gostar muito da mana, ela não gostava de futebol...
Então o casal Semana decidiu tentar outra vez, para ver se nascia um menino... mas não! Desta vez nasceram gémeas, duas meninas, a quem chamaram Terça e Quarta-feira. A Terça gostava da cor verde e a Quarta-feira da cor vermelha. Apesar de serem iguais, porque eram gémeas, eram muito diferentes mas muito amigas. A Segunda-feira é que ficou contente, por ter alguém com quem brincar com as bonecas...
Não havia era maneira de satisfazer o Domingo, apesar de o casal Semana ter tido mais filhos: nasceram a Quinta e a Sexta-feira. A Quinta gostava muito de azul e queria ser bailarina e a Sexta-feira gostava muito de cor-de-laranja e queria ser professora. Só o Domingo continuava triste: as irmãs partilhavam os quartos e os brinquedos e ele não tinha nenhum menino para brincar!
Passado algum tempo a Sra. Semana comunicou à família que estava à espera de outro bebé, o sétimo filho, o filho número sete. O Domingo nem aguentava a espera, só queria que fosse um menino... será que era?! Sim era um menino...
Que nome lhe iriam dar? Foi o Domingo a escolher:
- Vai chamar-se Sábado, pois vai ser o meu companheiro de fim-se-semana, para descansar e para jogar à bola.
Assim ficou completa a Família Semana, o casal que tinha sete filhos!
E a tua família como é?

Semana de 8 a 11 de Março

Cá estou eu para fazer o relato de mais uma semana de aulas. Começo então por TPIE, em que na primeira aula da semana, segunda-feira, falámos essencialmente do Dia Internacional da Mulher e também das crianças migrantes em que nos foi proposto que fizessemo um post no nosso blog sobre as crianças migrantes, nas outras aulas continuámos com as fichas de apresentação das nossas actividades para introduzir nas maletas de cada grupo. Já em Sociologia, demos matéria e hoje, quinta-feira, continuamos com o trabalho sobre os direitos humanos.

A Área de Integração, continuamos também com a execução dos trabalhos sobre o tema que cada um escolheu que tem a ver com a multiplicidade dos saberes, dado que, para a semana já começam as apresentações. Quanto a Educação Física, esta semana não tivemos aula, pois esteve a chover e os dois ginásios estavam ocupados.

Em Saúde Infantil, continuamos a dar a matéria sobre as hemorragias e como deveremos agir e ainda fizemos uma lista do que deve conter uma caixa de primeiros socorros. Em relação a Expressão Plástica, também continuamos com a ilustração dos desenhos da história da andorinha das chaminés e do andorinhão e na terça-feira, fomos informados que houve um problema com as telas de alguns dos nossos colegas, mas está a ser tudo resolvido e as telas estão a ser recuperadas.

Passando para Português, estamos a ler "Frei Luís de Sousa" e hoje finalizámos as apresentações e a professora recumendou-nos que cumeçassemos a ler os "Maias". Em Inglês, começamos a dar os advérbios e também praticamos fazendo exercícios. Relativamente a ECDM, na aula de terça-feira vimos um vídeo de desenhos animados, mas que não tinha som, foi uma ideia da professora para um dia mostrarmos às crianças do nosso estágio e hoje, quinta-feira, um grupo fez a avaliação da sua peça e no final da aula vimos um vídeo também de desenhos animados. Finalmente em Psicologia, fizemos uma pequena ficha de avaliação sobre a aprendiazagem social e ainda recebemos o teste que fizemos sobre a aprendizagem por condicionamento operante, em que tive uma nota razoável, mas que poderia ter sido melhor.

Crianças Migrantes

Todos sabemos que a educação é um ponto importantíssimo na vida de todas as crianças migrantes. Estas crianças, são postas à prova diariamente por inúmeras dificuldades, que vão afectar o seu relacionamento com os outros e principalmente o seu desempenho escolar.

São vários os problemas que influenciam o seu desempenho diário, como a língua, ou ainda a descriminarão por parte dos colegas e para que este tipo de desigualdades deixem de existir deveriam ser tomadas medidas como a integração de crianças migrantes no ensino, ou seja, deveriam ter um acesso mais fácil.
Todas elas, vêm para outros países para conseguirem ter uma vida melhor, com condições razoáveis que não tinham no seu país de origem, por estas e outras razões as crianças têm uma adaptação difícil ao país de acolhimento e cabe a cada um de nós aceitar cada pessoa como ajudando a uma boa adaptação.

Dia Internacional da Mulher - 8 de Março

Neste dia, do ano de 1857, as operárias têxteis de uma fábrica de Nova Iorque entraram em greve, ocupando a fábrica, para reivindicarem a redução de um horário de mais de 16 horas por dia para 10 horas. Estas operárias que, nas suas 16 horas, recebiam menos de um terço do salário dos homens, foram fechadas na fábrica onde, entretanto, se declarara um incêndio, e cerca de 130 mulheres morreram queimadas. Em 1910, numa conferência internacional de mulheres realizada na Dinamarca, foi decidido, em homenagem àquelas mulheres, comemorar o 8 de Março como "Dia Internacional da Mulher". De então para cá o movimento a favor da emancipação da mulher tem tomado forma, tanto em Portugal como no resto do mundo.

O QUE SE PRETENDE COM A CELEBRAÇÃO DESTE DIA?
Pretende-se chamar a atenção para o papel e a dignidade da mulher e levar a uma tomada de consciência do valor da pessoa, perceber o seu papel na sociedade, contestar e rever preconceitos e limitações que vêm sendo impostos à mulher.

Estágio - 5 de Março

Mais um dia de estágio, este um pouco mais cansativo, porque hoje as crianças estavam um pouco irrequietas. Mas comecemos pelo início, cheguei às 9 horas como já vem sendo habitual e quando cheguei já estavam a fazer a fila para irem para a sala e quando fui abrir as janelas vi já alguns trabalhos que estão a adiantar para o Dia do Pai e ainda umas flores para o Dia Internacional da Mulher. Assim que chegaram sentaram-se no tapete para a educadora lhes dar o plano de actividades para o dia de hoje, depressa chegou as 10 horas e a hora do lanche, quando acabaram de lanchar, dois dos meninos foram para a aula de piano e violino e o resto das crianças foi trabalhar, uns foram acabar a ficha dos números e outros foram para a minha mesa fazer o nome dos pais com formas metálicas e massa, que será para fazer a prenda para o dia do pai. Às 11 horas foram para a aula de inglês e às 11:45 voltaram para irem almoçar.
Às 14 horas voltei da minha hora de almoço e vinham da sala de jogos, onde estavam a ver filmes, isto porque estava a chover e não poderam ir para o parque, regressaram à sala e desta vez fizemos uma peça de teatro e o título era a História da Família Semana, em que eu li a história e depois todos os meninos fizeram a peça de teatro e inclusive eu entrei na peça, fazendo de Mãe, foi bastante divertido, de seguida foram continuar com os trabalhos que deixaram a meio da parte da manhã.

Semana de 1 a 4 de Março

Mais uma semana de aulas que passou e esta um pouco mais cansativa que as anteriores, pois realizámos dois testes, mas comecemos pelo início, na disciplina de TPIE continuamos a trabalhar nas maletas pedagógicas e cada grupo começou a apresentar as suas actividades que constituem a maleta. Em Sociologia recebemos os testes e a meu ver tive um resultado razoável, mas poderia ter tido mais, fizemos a sua correcção e na aula de hoje continuamos com o trabalho de pesquisa sobre os direitos humanos.

Quanto a Área de Integração, continuamos a fazer o trabalho individual sobre o tema que cada um escolheu ao que eu escolhi clonagem reprodutiva. A Educação Física, fizemos voley, nomeadamente, exercícios a pares a meio da aula a professora fez duas equipas e fizemos situação de jogo, incluindo com a Professora, dado o reduzido número de alunos.

Relativamente a Saúde Infantil, estamos a falar sobre as hemorragias em crianças e como devemos agir se nos depararmos com uma situação destas, isto tudo, exemplificando com pessoas da turma. Em Expressão Plástica, continuamos a elaborar a nossa história da andorinha das chaminés e do andorinhão, em que eu já passei à parte da pintura.

A Português, realizámos o teste de verificação da leitura, sobre a peça "Frei Luís de Sousa", mas ainda antes alguns alunos apresentaram os seus trabalhos inseridos também nesta obra. Quanto a Inglês, também realizamos o teste com a habitual gramática, um texto com exercícios de vocabulário e no final fizemos um ditado, que era o exercício de listening. Foram dois testes que me correram razoavelmente bem.

Na disciplina de ECDM, ensaiamos para a peça em que iremos ser avaliados e que vamos representar na Semana da Criança. E por fim Psicologia, começamos a falar da aprendizagem social e ainda nesta aula fizemos grupos de trabalho para construirmos uma nova maleta em que temos de abordar o tema da filosofia para crianças.

Foi assim mais uma semana de aulas no curso TAI.

Estágio - 26 de Fevereiro

Mais um excelente dia de estágio no Colégio Sant' Ana.

Hoje, quando cheguei ao meu local de estágio, os meninos já vinham a sair da sala de acolhimento para irem para a sala, às 9 horas em ainda estava muito pouca gente, pois assim que chegaram foram brincar enquanto os outros colegas não chegavam e eu fui abrir as janelas. À medida que cada menino ia chegando com o seu Pai e/ou Mãe iam mostrando os trabalhos expostos nos placards e assim depressa chegou a hora do lanche, já eram 10 horas. Depois do lanche foram para a sala, sentaram-se no tapete e ouviram as explicações da educadora para irem fazer a ficha do número 7, às 11 horas a professora de inglês estava a bater à porta para mais uma aula, eles lá foram e eu e a educadora estivemos a organizar os desenhos de cada um a pô-los dentro do dossier de cada menino. Quando voltaram da aula, sentaram-se no tapete e a educadora perguntou o que tinham aprendido na aula de inglês, de seguida foram fazer a higiene e almoçar.

Na parte da tarde, vieram do parque e foram de imediato para o tapete, isto porque há sempre pequenas zangas e foram resolver o que se tinha passado no parque, depois foram continuar com os seus trabalhos que tinham deixado de manhã e às três da tarde alguns meninos foram comprar rifas, isto porque, esta semana a escola decidiu ajudar o Haiti, pedindo a todos os meninos para trazerem um brinquedo e depois iriam rifar, o dinheiro das rifas irá para o Haiti, eu e os outros meninos voltámos para a sala e continuaram com os seus trabalhos, às 16 horas foram lanchar e foram para a sala de jogos à espera que os encarregados de educação os fossem buscar.

Aqui ficam dois desenhos que fizeram esta semana.

Semana de 22 a 25 de Fevereiro

Mais uma semana passou no curso TAI e como sempre cá estou para fazer o relato de mais uma semana. Comecemos então, pela disciplina de TPIE, em que eu levei um saco cheio de coisas que a sala dos 5 anos da minha instituição, Colégio Sant'Ana, ofereceu no âmbito do projecto 1 contentor de sorrisos, nas aulas seguintes cada grupo continuou com as suas maletas pedagógicas. Na disciplina de Sociologia, a professora sugeriu um trabalho sobre os direitos humanos e ainda soube a minha nota do teste que tive 13,7. Em Área de Integração, a professora disse as notas dos trabalhos e para o próximo tema do módulo a professora Margarida, pediu que fizéssemos um trabalho individual com temas sugeridos pela mesma. A Educação Física, fizemos futebol e lançamento de peso. Em Saúde Infantil, concluímos os trabalhos sobre Suporte Básico de Vida e na aula de quarta-feira, realizámos uma pequena ficha de trabalho. Passando para a disciplina de Expressão Plástica, começámos a fazer esboços de três momentos de uma história, que está inserida num projecto de turma, já em Português, continuamos com as apresentações relacionadas com a peça Frei Luís de Sousa. A Inglês, fizemos revisões para o teste que se irá realizar na próxima terça-feira. Relativamente a Psicologia, realizámos o teste que me correu relativamente bem e por fim ECDM, todos os grupos ensaiaram a sua peça.
Foi assim mais uma semana de aulas no curso de Técnico de Apoio à Infância.

Estágio - 19 de Fevereiro

Mais um dia de estágio passou no Colégio Sant' Ana.

Como sempre cheguei às 9 horas e as crianças já iam na fila para a sala, foi chegar à sala abrir as janelas e esperar que todos os meninos estivessem para a educadora estipular as actividades para o dia de hoje e por volta das 9:30 já todos tinham chegado e já estavam todos a trabalhar. Como não deu tempo para fazerem muito, às 10 horas já estavam no refeitório para lancharem. De regresso à sala dos 5 anos, casa menino voltou ao seu trabalho, uns faziam fichas nos seus livros e outros estavam na minha mesa a fazer um palhaço, já o tinham pintado, só faltava recortar o papel para pôr no chapéu e na gola do palhaço, uma actividade que ficou bastante engraçada. A meio da manhã tivemos mais uma ajuda, a D. São que, penso eu, nos irá ajudar daqui para a frente. Às 11 horas deixaram os seus trabalhos e foram para o inglês com a professora Joana e quando já estavam de volta para irem almoçar, eu fiquei na sala a separar os trabalhos de cada menino e a pô-los num dossier individual, quando acabei fui ter com os meninos ao refeitório e já tinham quase todos acabado de comer e a educadora pediu que fosse com eles para o parque até às 13 horas.

Da parte da tarde, quando cheguei a Vina foi buscar os meninos ao parque e eu e a D. São fomos andando para a sala, quando os meninos chegaram a educadora mandou-os sentar no tapete e tiveram uma breve conversa sobre a prenda que iriam fazer para o Dia do Pai e perguntou a cada um o nome e a profissão que cada pai tem, ainda tiveram tempo para fazerem um jogo, em que um menino estava de costas e outro menino gritava o seu nome e o que estava de costas tinha de adivinhar quem dizia o nome, passado isto foram marcar as presenças e continuar os seus trabalhos até às 16 horas, que foi a hora que arrumaram a sala, rezaram e foram lanchar para irem embora.

Semana de 18 de Fevereiro

Pois é, esta semana só tivemos um dia de aulas, que foi hoje.

Começo então por falar da disciplina de Área de Integração, em que foi substituída pela aula de inglês, em que cada par de trabalho apresentou os seus trabalhos sobre inteligência artificial e penso que o meu trabalho e o da Vânia correu bem, pois inventámos uma história e no final mostrámos um vídeo, que tinha ilustrava a nossa história, mas sem dúvida alguma que o trabalho que destaco é o do Fábio e o da Bruna, foi muito bem feito e inclui toda a gente da turma, esteve muito engraçado e abordava o assunto em questão a Inteligência Artificial. Na disciplina de Sociologia, falámos sobre os direitos humanos.

Na parte da tarde, tivemos Expressão Plástica, em que o professor expôs o trabalho que iríamos desenvolver ao longo do próximo módulo. E hoje só tivemos mais a disciplina de ECDM em que falámos sobre o nosso trabalho.

Foi assim o nosso primeiro dia de trabalho, depois das férias de Carnaval.

Carnaval - o que é?

Há diversas origens possíveis para o Carnaval, que remontam a 10 000 anos antes de Cristo, segundo alguns estudiosos.

No tempo dos romanos era uma altura de excessos, em que tudo era permitido: os escravos faziam de senhores e os senhores de escravos.
Noutros tempos, já na era cristã, a época carnavalesca começava mesmo no Dia dos Reis,a 6 de Janeiro. A partir de então, os domingos eram assinalados por festas já carnavalescas e grandes comezainas, o que levou a chamar-lhes Domingos Gordos.

A palavra "carnaval" pode ter a sua origem na expressão latina "carrum novalis", com a qual os romanos abriam seus festejos, ou na palavra carnelevale, do dialeto milanês (de Milão, Itália), que significa "adeus à carne" - uma alusão ao início da quaresma cristã. Entrudo quer dizer "entrada na quaresma".

O Carnaval, na verdade são mesmo três dias: começa no Domingo Gordo, segue-se a segunda-feira de Carnaval, o Entrudo (a terça-feira), que é o dia principal, e a quarta-feira de cinzas, que já não conta é o início da Quaresma...

Antigamente o Carnaval era o tempo de todos os excessos: os homens vestiam-se de mulheres, as mulheres de homens e alguns até de diabretes.
Ficavam todos irreconhecíveis! Hoje em dia é só mais uma festa em que aproveitamos para nos divertirmos.

Estágio - 12 de Fevereiro

Cá estou eu para falar de mais um excelente dia de estágio, este antes das férias de Carnaval e como não poderia deixar de ser, festejou-se o Carnaval!

Assim que, cheguei ao local de estágio cumeçei a ver as primeiras fantasias de Carnaval, pude encontrar, zorros, polícias, princesas, reis, entre muitas outras máscaras. Quando chegou a educadora, foi à sala de acolhimento buscar os meninos e fomos directamente para a sala, que para espanto de todos os meninos estava bastante diferente que o habitual, pois já não havia mesas e as cadeiras estavam em fila para os meninos se sentarem e terem espaço para brincarem e dançarem e a sala estavam decorada com máscaras e serpentinas.

À medida que os meninos iam chegando com os seus pais, era a loucura total, pois eram os pais a quererem tirar fotografias aos seus meninos a educadora também a mascarar-se, enfim, uma grande confusão, mas quando já estavam quase todos a educadora propôs que eu fizesse pinturas faciais, pois desenhei borboletas, flores, corações, etc.

Às 10 horas chegou a hora do lanche, lá foram todos com os seus fatos bastante fantasiosos, quando voltaram à sala, eu voltei também às pinturas faciais e isto tudo já eram 11:20, de seguida foram fazer a higiene e foram almoçar, foi uma manhã bastante agitada e ao som de várias músicas para as crianças dançarem.

Da parte da tarde, às 14 horas, voltei com a minha roupa, é verdade, mascarei-me de chinesa, foi o fato que estava mais à mão, pois não tive tempo para preparar outra coisa. Agora, na parte da tarde, todos os alunos do colégio foram para o salão de festas dançar e brincar com os professores, educadores e auxiliares.

Foi assim, o meu dia de estágio bastante carnavalesco e muito divertido!!

Semana de 8 a 11 de Fevereiro

Mais uma semana passou no nosso curso.

Começo então por falar da disciplina de TPIE, em que na segunda-feira cada grupo trabalhou na sua maleta pedagógica e o meu grupo especificamente foi falar com a professora, para dizermos o que a nossa mala iria conter, ou seja, que tipo de actividades, já noutra das aulas criámos uma história sobre dois andorinhões, em que cada instituição tem que continuar, este é um projecto que estamos a desenvolver para ser "apresentado" mais à frente. Passando para Sociologia, na aula de segunda-feira fizemos revisões para o teste e a professora Elisa deu os objectivos e hoje quinta-feira realizamos o teste, que a meu ver poderia ter corrido melhor se tivesse estudado um pouco mais, mas mesmo assim não foi mau de todo, espero eu!!

Relativamente a Área de Integração, na segunda-feira mudamos a nossa história que tem haver com robots e quarta-feira fomos para a biblioteca trabalhar na nossa história e cada grupo no seu respectivo trabalho. Quanto a Educação Física, esta semana já fomos avaliados no módulo de dança, a aula foi no ginásio pequeno e a professora fez a avaliação do merengue, da dança tradicional que se chama "Regadinho" e ainda a rumba quadrada.

Em Saúde Infantil, cada grupo finalizou o seu trabalho sobre suportes básicos de vida, mas que será só para entregar dia 1 de Março. A Expressão Plástica, esta semana finalizamos os nossos bonecos de massa fimo, depois eu e mais duas colegas começamos a fazer bolas de fimo para fazer um colar, que em princípio irá servir para a nossa peça de teatro que é a "Carochinha".

Quanto a Português, fizemos a auto-avaliação do módulo 6 e ainda começamos a leitura de Frei Luís de Sousa no manual escolar. Passando para inglês, na aula de terça fizemos a um pequeno texto sobre a pesquisa que fizemos acerca de vários assuntos e hoje, quinta-feira, traduzimos para inglês.

Em ECDM, a professora fez-nos um pequeno "teste surpresa", que consistia em inventar uma história com palavras dadas pela professora, estas palavras estavam dispostas num quadro e eram nomes, objectos, lugares, no exercício a seguir tinhamos de inventar uma receita para se ser Feliz. Relativamente a Psicologia, a professora deu-nos os objectivos e ainda demos matéria sobre aprendizagem e fizemos uma ficha em que falámos do reforço positivo e negativo e também do castigo, dando vários exemplos.

Foi assim mais uma semana de aulas no curso TAI.

Estágio - 5 de Fevereiro

Cá estou eu para relatar mais um dia de estágio. Hoje, quando cheguei, os meninos estavam a fazer a fila para irem para a sala com a educadora, assim que entraram já sabiam o que tinham de fazer sem ninguém lhes dizer nada, foram tirar os desenhos da janela e abrir as janelas.

De seguida, até às 9:30, brincaram em várias áreas até o resto dos meninos chegarem, apartir dessa hora foram para o tapete, para a educadora lhes dizer o que iriam fazer na parte da manhã, uns meninos pintaram noddy's, outros pintaram máscaras, entre muitas outras coisas.

Às 10 horas, veio a hora do lanche e logo depois voltaram para a sala e sentaram-se no tapete, isto porque, a educadora disse que tinha de falar com eles, sobre o "Contentor de Sorrisos", ou seja, a educadora introduziu a conversa perguntando de onde eram aqueles meninos que estavam na fotografia e depois explicou o que era o contentor e como os materiais iriam chegar a Maputo, logo de seguida falei-lhes do que poderiam trazer para dar aos meninos que mais precisam e assim ficou o recado para darem aos pais. Depois desta conversa foram continuar os seus trabalhos e às 11 horas a professora de Inglês já estava a bater à porta para mais uma aula.

Voltaram por volta das 11:45 e foram de imediato lavar as mãos e foram para o refeitório almoçar.

Já na parte da tarde, quando cheguei fui ter com eles ao parque, onde já estavam prontos para fazerem a fila e irem para a sala continuar os seus trabalhos. Às 16 horas foram arrumar a sala, como já é habitual, marcar as presenças e foram lanchar.

Foi este o meu primeiro dia de estágio de Fevereiro!

Frei Luís de Sousa de Almeida Garrett

Esta obra de Almeida Garrett aconteceu no decorrer do século XVI, retrata a vida de Manuel Coutinho e da sua esposa D. Madalena de Vilhena, uma mulher muito supersticiosa, que acredita que qualquer sinal que achasse fora do normal era uma chamada de atenção para acções futuras, um presságio. Enquanto que Manuel, um homem corajoso, patriota, provado historicamente que era possuidor de um grande amor por Madalena, não se importa com o passado da sua esposa, esta vive com muitos receios em relação ao facto do seu primeiro marido, D. João de Portugal, que, apesar de se pensar que terá sido morto na batalha de Alcácer Quibir, está ainda vivo e regressa a Portugal tornando ilegítimo o casamento de Manuel. Este facto valoriza o amor, mesmo contra os ideais sociais da época. O dramatismo desta obra é mais acentuado quando o autor concede ao casal uma filha, D. Maria de Noronha, uma jovem que sofre de tuberculose. Pura, ingénua, curiosa, corajosa, perfeitamente inocente dos actos dos seus pais, é a personificação da própria beleza e pureza que se consegue originar mesmo num casamento condenável. É-lhes concedido também um aio, Telmo Pais, que ainda é leal ao seu antigo amo, D. João de Portugal, para além de ser contra o segundo casamento de D. Madalena.

O desfecho da obra é originado por Manuel de Sousa que incendeia a sua casa a fim de não alojar os governadores. Ao perceber que Manuel destruíra a sua própria casa, onde residia o quadro de Manuel, Madalena toma esta situação como um presságio, pressentindo que iria perder Manuel tal como perdeu a sua casa e o seu quadro. Consequentemente, Manuel vê-se forçado a habitar na residência que dantes fora de D. João de Portugal. Este regressa à sua antiga habitação, como romeiro, e frisa as apreensões de Madalena ao identificar o quadro de D. João. Com esta revelação, o casal decide ingressar na vida religiosa adoptando novos nomes: Frei Luís de Sousa e Sóror Madalena. O conflito desenvolve-se num crescente até ao clímax, provocando um sofrimento, cada vez mais cruel e doloroso.

Considera-se um drama romântico pois possui algumas características de um clássico: o nacionalismo, o patriotismo, a crença em agoiros e superstições, o amor pela liberdade (elementos românticos).

Autismo

O que é?

É uma alteração "cerebral" / "comportamental" que afecta a capacidade da pessoa comunicar, de estabelecer relacionamentos e de responder apropriadamente ao ambiente que a rodeia. Algumas crianças, apesar de autistas, apresentam inteligência e fala intactas, algumas apresentam também retardo mental, mutismo ou importantes atrasos no desenvolvimento da linguagem. Alguns parecem fechados e distantes e outros parecem presos a comportamentos restritos e rígidos padrões de comportamento.

O autismo é mais conhecido, como um problema que se manifesta por um alheamento da criança ou adulto acerca do seu mundo exterior, encontrando-se centrado em si mesmo, ou seja, existem perturbações das relações afectivas com o meio. A maioria das crianças não fala e, quando falam, é comum a ecolalia (repetição de sons ou palavras), inversão pronominal etc. O comportamento delas é constituído por actos repetitivos e estereotipados; não suportam mudanças de ambiente e preferem um contexto inanimado.

O termo autismo refere-se às características de isolamento e auto-concentração das crianças. O autista possui uma incapacidade inata para estabelecer relações afectivas, bem como para responder aos estímulos do meio. É universalmente reconhecida a grande dificuldade que os autistas têm em relação à expressão das emoções.

Características comuns do autista:

- Tem dificuldade em estabelecer contacto com os olhos;
- Parece surdo, apesar de não o ser;
- Age como se não tomasse conhecimento do que acontece com os outros;
- Por vezes, ataca e fere outras pessoas mesmo que não existam motivos para isso;
- Costuma estar inacessível perante as tentativas de comunicação das outras pessoas;
- Não explora o ambiente e as novidades e costuma restringir-se e fixar-se em poucas coisas;
- Apresenta certos gestos repetitivos e imotivados como balançar as mãos ou balançar-se;
- Cheira, morde ou lambe os brinquedos e ou roupas;
- Mostra-se insensível aos ferimentos podendo inclusive ferir-se intencionalmente, etc.

Semana de 1 a 4 de Fevereiro

Mais uma semana de aulas!

Começo então por falar da disciplina de TPIE, em que a professora Fátima, deu as três aulas semanais para trabalharmos nas maletas pedagógicas, onde estivemos a procurar ideias e actividades para pormos na nossa mala da Multiculturalidade. Em Sociologia, acabámos de ver o filme que iniciámos há uma semana atrás.

Quanto a Área de Integração, estamos a elaborar o trabalho proposto pela professora, que tem haver com a inteligência artificial. Educação Física, a aula foi no exterior em que estivemos a trabalhar em pares no andebol.

Já em Saúde Infantil, na aula de segunda-feira, falámos ainda sobre os primeiros socorros e na aula de quarta-feira a professora deu a aula para iniciarmos o cartaz que cada grupo terá que fazer, ao que ao meu grupo (eu e Vânia) escolheu "Suporte Básico de Vida no Lactente". Em Expressão Plástica, iniciámos o novo trabalho na massa fimo.

Relativamente a Português, esta semana vimos um filme sobre a peça "Frei Luís de Sousa", que estamos a dar neste módulo. Em Inglês, estamos a dar os adjectivos e advérbios e na aula de hoje a professora mandou-nos pesquisar coisas sobre o ambiente, a poluição da água, o vegetarianismo, etc, para mais tarde elaborarmos um texto.

Quanto a ECDM, na aula de terça-feira a professora fez um exercício, em que um de nós era uma personalidade (cantor, actor, etc) e o resto da turma tinha de entrevistar essa pessoa, já na aula de hoje, o meu grupo ensaiou a sua peça de teatro que é a "Carochinha", mas adaptada por nós. Por último, na disciplina de Psicologia, cada grupo concluiu a apresentação do seu trabalho sobre a aprendizagem e a memória.

D. Bosco - Fundador dos Salesianos

"S. João Bosco é um “gigante do Espírito” que deixou como herança um património espiritual rico e bem definido."

João Bosco nasce a 16 de Agosto de 1815, perto de Turim – Itália. Foram seus pais Francisco Bosco e Margarida Occhiena, humildes camponeses que viviam do trabalho diário. Com dois irmãos mais velhos, ficou órfão de pai aos dois anos de idade. Inicia-se nas primeiras letras aos nove anos, alternando o estudo com trabalhos de variados ofícios (moço de lavoura, alfaiate, carpinteiro, serralheiro, empregado de café,...) até à entrada no seminário de Chieri em 1835, para os estudos filosófico-teológicos. Foi ordenado sacerdote a 5 de Junho de 1841.

Inicia a sua missão de educador entre os rapazes socialmente desprotegidos com a obra dos “oratórios festivos”. Foi em Valdocco, num dos bairros da capital piemontesa que se fixou o Oratório. Colocado sobre o patrocínio de S. Francisco de Sales, vai se transformando pouco a pouco num centro complexo de actividades, todas elas tendentes a dar assistência, instrução e qualificação profissional a um número crescente de rapazes abandonados.

Ao externato inicial vem acrescentar-se o internato para albergar os jovens sem abrigo. Com o andar do tempo, o Oratório torna-se uma instituição onde aprendizes e estudantes convivem harmoniosamente havendo um grupo orientado para a vida sacerdotal e religiosa.

Destes, sairão os primeiros Salesianos, que como D. Bosco se dedicarão à educação da juventude, especialmente da mais pobre e desprotegida, não apenas através dos oratórios, cuja actividade se concentra nos domingos e dias santos, mas também de outras instituições, dentre as quais se destacam as escolas de artes e ofícios.

Os Colégios abertos à classe média vêm completar o quadro educativo que D. Bosco legou aos seus filhos e que ele próprio conseguiu concentrar no espaço ocupado pelo Oratório de Valdocco em Turim. D. Bosco promoveu as missões populares e publicou imensos opúsculos. Educador nato não se preocupou em escrever sobre a educação. Fê-lo quando insistentemente foi pressionado a isso. Escreveu “O Sistema Preventivo na Educação da Juventude” em 1877; Inspira e apoia Maria Marrarello na Fundação das Filhas de Maria Auxiliadora em 1872; funda a Associação dos Cooperadores Salesianos em 1876 e estimula o movimento dos Antigos Alunos. Morre a 31 de Janeiro de 1888 deixando uma vasta obra: 64 casas e 773 Salesianos. D. Bosco teve o primeiro contacto com Portugal em 1844 através da família portuguesa Rademaher que vivia em Itália.

Estágio - 29 de Janeiro

Mais um dia de estágio que passou, este um pouco diferente dos outros!

Como sempre o meu dia começou às 9 horas, mas cheguei uns minutinhos antes e fui ter com as crianças à sala de jogos, logo à entrada do colégio, e estavam a ver um DVD de desenhos animados enquanto as outras educadoras não chegavam. Entretanto já passava um pouco das 9 horas e a educadora Vina ainda não tinha chegado, foi então uma auxiliar aos meninos para fazerem a fila e irem para a sala, porque a Vina estava presa no trânsito devido a um acidente, mas nada de grave, tanto que a educadora chegou às 9:15. Neste curto espaço de tempo o pais iam chegando com os seus meninos e tive a ajuda de uma auxiliar para não ficar sozinha com eles na sala, uns faziam plasticina, outros faziam construção nos legos, uns escreviam no quadro, entre muitas outras coisas. Entretanto chegou um menino da minha sala, o Gabriel, que me veio dar um chocolate, a mim e a educadora, enchi-o de beijinhos e agradeci a sua oferta.

Às 10 horas, foi a hora do lanche matinal, quando regressaram a educadora disse-lhes que eu iria fazer uma actividade com eles, que se chamava "caixa mágica" e chegou a minha vez de passar à acção, pois lá lhes expliquei em que consistia a actividade e no final daria um rebuçado a quem acertasse (e mesmo a quem não acertasse, claro). O resultado foi bastante positivo, pois tive a preciosa ajuda da educadora, porque era um menino de cada vez e tinha que ir vendando cada um, entretanto o último objecto a ser tirado foi um livro que pus dentro da caixa que tinha como título "O Narizinho respeita a Natureza", foi então que a educadora Vina propôs que eu contasse a história. Feita a actividade e contada a história, tive comentários, por parte dos meninos, muito agradáveis dizendo que gostaram muito da história.

Entretanto chega a professora Joana para mais uma aula de inglês, mas quando ela chegou as crianças estavam a cantar um música de D. Bosco (fundador das Casas Salesianas), isto porque, como já vem sendo habitual e desde o meu tempo, todos os anos celebramos uma festa em honra de D. Bosco (em que o seu dia é celebrado a 31 de Janeiro) que se irá realizar no dia 1 de Fevereiro, com todos os meninos do colégio.

No tempo que eles foram para o Inglês, pintei um desenho de D. Bosco e passei umas quadras para uma professora do colégio, que servirá, penso eu, para fazerem um trabalho.

As crianças voltaram da aula de Inglês às 12 horas e foram de imediato fazer a sua higiene para irem almoçar. Foi também na hora de almoço que um menino vomitou e estava também a ficar com febre, quando se queixou de dores de cabeça, foi então que a educadora ligou para a mãe do menino Henrique e eu fui para o parque ter com os outros meninos, quando chegou a minha hora de almoço fui embora e voltei às 14 horas.

Quando voltei, eu e a educadora fomos buscá-los ao parque e quando chegaram à sala foram reunir no tapete para fazer o plano de actividades desta tarde. Marcaram as presenças e a Vina fez a distribuição de casa menino nas mesas, uns pintaram bonecos de neve, e outros pintaram um desenho de D. Bosco.

Chegou então a hora do ensaio às 15 horas como foi habitual durante esta semana, arrumaram a sala e foram para o salão juntamente com os outros meninos do colégio. Foi então aí que todos os meninos ensaiaram para a Eucaristia da próxima segunda-feira, em honra de D. Bosco, os meninos do 1º ciclo iam ler e fazer o ofertório e os da minha sala (5 anos) iam cantar um música.

Quando acabou o ensaio, as crianças foram fazer a higiene e lanchar.